随着学业压力增大，青少年心理问题往往更加隐蔽且容易突发。，校园安全风险也不再仅限于传统的设施管理，学生心理波动引发的行为问题、同伴冲突和网络社交影响等新情况，对学校的预警和支持体系提出了更高要求。如何让心理关怀更贴近学生、让风险识别更及时，成为学校管理中的重要课题。
青少年心理健康关系国家未来，需要家庭、学校和社会的共同努力。普明中学的实践表明，将心理健康教育融入日常校园生活，既能提高干预效率，又能培育互助友爱的校园文化。这种"预防为主、干预为辅"的工作模式，为解决青少年心理健康问题提供了可借鉴的经验。