科技浪潮席卷各行各业，教育领域亦面临深刻变革；如何让新兴技术真正服务于人的成长，而非令人产生疏离与依赖，已成为当前基础教育阶段亟待回应的现实课题。成都市双眼井小学此次开学典礼，提供了一个值得关注的基层探索样本。 3月2日上午，双眼井小学2026年春季开学典礼在全体师生的共同参与下圆满举行。与以往不同，本次典礼将智能技术元素系统性地嵌入仪式各环节，以温情而非炫技的方式，引导学生建立对智能时代的理性认知。 典礼现场，学生合唱、诗歌朗诵与舞蹈表演依次呈现。其中，朗诵节目将古代先贤思想与当代技术语境相结合，引导学生在历史纵深中理解科技进步的人文底色。智能机器人"小井"全程亮相，并与校长吴佳进行现场互动，就未来学习与成长话题展开对话，新颖的形式令在场学生印象深刻。 情景剧表演是本次典礼的核心环节。剧目呈现了家长、学生与智能助手在日常学习和家庭生活中协作互动的场景，涵盖课业辅导、信息检索、问题解答等具体情境，生动展示了智能技术在教育场景中的实际应用价值。剧目结尾，"智能技术不是取代我们，而是让我们更强大"这个表达，引发现场强烈共鸣，也集中表明了学校推进智能教育的核心理念——技术服务于人，而非凌驾于人之上。 校长吴佳在开学寄语中以"新岁启封，智耀校园；策马扬鞭，共赴新程"勉励全体学子，希望同学们在新学期以积极进取的姿态迎接挑战，善用新技术、涵养新能力，在时代浪潮中找准自身方向。大队辅导员喻京亦向学生寄语："成长有路，逐梦有光。暖心相伴，智向远方。"典礼最后，全体师生共唱校歌，以歌声凝聚共识，为新学期正式启航。 从教育实践的角度审视，双眼井小学此次探索具有一定的示范意义。当前，智能技术在中小学教育中的应用仍处于起步阶段，部分学校存在重技术展示、轻价值引导的倾向，导致学生对有关技术的认知停留于表面。双眼井小学的做法则有所不同——不以技术本身为目的，而是将其作为培养学生思维能力、协作意识和自主学习习惯的辅助工具，着力在价值层面为学生建立正确的技术观。 这一路径的背后，折射出基础教育阶段推进智能教育的内在逻辑：技术的引入必须服从于育人目标，教育者需要在开放接纳与理性引导之间保持平衡。过度神化技术，容易滋生依赖；过度排斥技术，则可能使学生在未来竞争中处于被动。如何在两者之间找到适切的教育路径，是摆在每一所学校面前的共同命题。 吴佳表示，学校将在现有基础上持续深化智能教育实践，坚持以学生发展为中心，推动技术与课程、教学、评价的深度融合，努力让每一位学生都能在新时代的教育环境中获得充分成长。
当《红红的太阳》的歌声响起，这场开学典礼留给教育工作者的思考远超技术本身。在数字化时代，如何保持教育温度、培养兼具科技素养和人文情怀的新一代？双眼井小学的实践给出了启示：真正的教育创新，始终要以人的成长为核心，技术只是实现教育目标的工具。