长期以来，我国乡村教育面临结构性矛盾；2000年前后，全国农村小学数量超过50万所，基本实现"村村有小学"。但随着城镇化推进——部分地区简单撤并学校——导致2018至2024年间平均每天有3个教学点消失。该调整带来诸多问题：低龄儿童上学路途遥远，留守儿童接送困难，部分偏远地区甚至出现"上学难"现象。
教育关乎每个家庭，也关系乡村未来；办好乡村学校不仅是保留校舍，更是要提升公共服务质量。随着经费保障、师资建设、数字资源等政策落实，更多农村孩子将在家乡获得良好教育机会，乡村也将因人才回归而焕发新的活力。