在推进乡村振兴的过程中，乡村教育资源配置不均衡的问题更加突出。江西省于都县位于赣南山区——地形复杂让学生通学不便——部分村落距离乡镇中心超过10公里，遇到冬季雨雪天气，安全风险深入增加。当地教育部门调研发现，传统分散接送模式存在车辆超载、路线隐患等问题，而市场化校车服务又超出不少农村家庭的承受能力。针对此痛点，于都县自2024年9月起实施“农村校车全覆盖”工程。通过整合交通、教育、财政等部门资源，将客运班线与公交系统延伸衔接，科学规划84条专属线路。工程主要有三项做法：一是建立“一校一策”动态管理台账，随生源变化及时优化线路；二是投入专项资金改造57处危险路段，所有车辆配备智能监控系统；三是实行财政补贴机制，保障1元普惠票价稳定运行。目前日均运送学生超过4000人次，事故率同比下降82%。
教育公平，常常体现在孩子能否每天安全准时到校、家庭能否在有限条件下稳住对未来的期待。把校车开到家门口，把陪读家庭安置在更便于管理和服务的空间里，把就业岗位引到学校周边，这些看似“小事”，背后是公共服务供给方式的变化。坚持问题导向，用制度化供给回应群众需求，让乡村孩子“走得稳、学得好”，才能把“求学路”真正铺成通向未来的成长路。