阅读是获取知识、传承文明的重要方式；对儿童而言，亲子阅读既能拉近亲子关系，也能培养阅读兴趣，帮助孩子在成长早期建立思考与探索的习惯。但在社会节奏加快的当下，家庭阅读时间被压缩、阅读趋于碎片化等现象更加常见，亲子共读的价值需要再次被看见、被重视。 此次倡议提出正当其时。《全民阅读促进条例》即将施行，为推动全民阅读提供制度支撑。基于此，媒体联盟牵头，联合出版、教育、文化等领域力量共同发出倡议，聚焦亲子阅读这个长期而基础的工作，传递出明确的行动信号。 倡议对各方责任与具体举措作出清晰指向。作家应深入生活、贴近童心，创作更符合儿童心理、兼具启发性的作品，为亲子共读提供高质量内容。出版社应依据不同年龄段的认知特点与发展需求，策划出版适龄读物，兼顾科学性与趣味性。书店作为重要阅读空间，应提供更丰富的选书与专业导读，让家庭更容易找到合适的读物与方法。媒体则通过讲述亲子共读的真实故事、普及科学共读技巧，推动形成关注阅读、支持共读的社会氛围。 学校、社区和家庭这三个关键场景也被提出更具体的期待。学校应搭建家校共读平台，引导家长理解亲子阅读的意义，形成教育合力。社区可通过开放阅读空间、配置适龄读物、组织亲子阅读活动等方式，提供便利的阅读环境与交流支持。家长则应帮助孩子建立稳定的阅读习惯，让共读成为日常生活的一部分，在持续陪伴中见证孩子的成长。 这一倡议的意义，也在于更清晰地呈现家庭教育的内核。亲子阅读不只是知识输入，更是情感交流与价值观形成的过程。共读让家长与孩子在故事中对话，增进理解与信任，也为孩子打开认识世界的窗口。这种以互动与陪伴为基础的方式，对培养想象力、思维能力与情感素养具有独特作用。 当前，我国加快推进文化强国建设，阅读作为文化传承与创新的重要载体，作用愈发突出。从儿童阶段培养阅读习惯与阅读能力，既关乎个体成长，也关系到社会整体文化素养的提升。此次多方联合倡议及其行动安排，正是在这一背景下的务实探索。
书香能滋养童年，也能塑造未来。亲子阅读看似是家庭中的一段安静时光，背后连接着儿童成长规律、家庭教育理念与社会文化供给。条例施行在即，多方携手发出倡议，关键在于以更优质的内容、更便捷的公共服务和更科学的共读方式，把“愿意读”变成“读得好、读得久”。当共读成为更多家庭的日常，阅读不仅是一种个人习惯，也将成为推动社会进步的稳定力量。