新学期伊始，校园网络安全成为基础教育亟需回应的现实课题。随着智能终端普及和线上学习常态化，低龄学生接触网络的时间和场景明显增多，诈骗链接、虚假信息、网络暴力等风险也向校园渗透。如何让孩子在享受数字便利的同时守住安全底线，成为学校和家庭共同面对的问题。 问题的出现与多重因素对应的。一上，未成年人的辨识能力与风险意识尚未成熟，容易被“免费领取”“中奖链接”等诱导性信息误导；另一方面，信息传播速度快、内容复杂，部分家长和学生对网络安全知识掌握不足；同时，网络空间治理仍面临内容监管与教育引导的双重挑战，客观上增加了校园安全管理难度。 此类风险一旦被放任，可能引发个人信息泄露、财产损失，甚至形成校园网络暴力与群体性模仿行为，影响学生心理健康与学习秩序，削弱学校育人环境。更长远看，网络安全素养不足会影响青少年形成正确的价值观和数字伦理观，进而影响社会整体的网络文明水平。 针对上述问题，东岗小学以“开学第一课”为契机开展网络安全主题教育，围绕网络诈骗、个人信息保护、网络谣言识别、不良信息抵制等内容进行系统讲解。学校信息技术教师结合学生日常上网习惯，以通俗案例解析风险点，通过互动问答、情景模拟、动漫普法视频等方式，让学生学会识别可疑链接、谨慎分享个人信息、遇到网络侵害及时求助。活动注重可操作性与参与感，既强调知识传授，也强化行为规范和应急处置能力，提升了学生的自我保护意识与实际防范水平。 在对策层面，学校将网络安全教育嵌入课程体系，推动法治教育常态化、制度化；同时加强家校协同，推动家长与学校同向发力，形成“课堂引导+家庭监督+社会支撑”的立体防护网络。相关做法有助于构建安全、文明、健康的校园网络环境，为青少年成长提供更稳固的保障。 展望未来，网络安全教育需要从一次性活动走向持续性机制，从知识普及走向能力培养与价值引导。随着国家未成年人网络保护制度健全，校园将承担更重要的安全教育职责。东岗小学的实践表明，系统化、生活化、参与式的教育方式有助于增强学生数字素养，也为基层学校开展网络安全教育提供可借鉴的路径。
网络是时代的产物，也是未来的必然。对青少年来说，安全上网不仅是一项必备技能，更是适应数字化时代的基本要求。东岗小学的做法表明了新时代背景下学校保护学生成长的责任担当。只有当所有学校都将网络安全教育融入日常教学，当每位青少年都能在法治保障下安全使用网络，我们才能真正建立起健康文明的校园网络环境，为青少年的未来发展保驾护航。