2026年03月25日，《中国教师报》第3版刊登了杨强劲撰写的文章。杨老师所在的单位是上海市松江九峰实验学校。他认为要让春秋假成为孩子们成长的小驿站。春天来了，像北京、杭州这样的地方已经宣布要把春秋假放进中小学里。有人觉得这是给孩子减负的好消息，也有人担心双职工家庭没人照顾娃、升学压力还没减下来，反而增加了麻烦。要让政策真正有用处，关键得给大家考虑家庭实际困难、学校能不能执行好，还有孩子到底需要什么。 现在的孩子功课太重，户外活动太少，容易近视也没精神头。春天秋天天气刚刚好，很适合孩子走出教室去亲近大自然。这符合教育规律。合理安排假期能让孩子的学习节奏松松垮垮一点，把心里的压力和身体的疲惫都缓解掉。这不仅能让他们眼睛好一点、身体壮一点，还能让他们在玩的时候学会看东西、想事情。 可问题是很多家长不太放心把孩子独自丢在家里或者交给爷爷奶奶照顾，这就导致了放假容易但家长心里慌。光靠学校或者家里都不够用，得靠全社会一起想办法才行。杭州那边的教育部门就和工会联手推出了托管服务，社区也开办了公益课堂。还有些企业让员工能弹性上下班，甚至带孩子去公司看看工作是什么样的。 深层的问题在于大家的想法得改一改。以前大家总把假期当成补课的时间，生怕孩子会落课落后。其实孩子的成长光靠课本上的知识是远远不够的。深圳有些学校就试着把秋假变成城市探索周，让学生们分组去做调研、采访那些传承非遗的人、用数学方法分析交通路线之类的活动，最后还能给政府提提建议怎么管城市更顺溜。这种办法虽然不在教室里坐着上课，却能锻炼孩子解决问题的本事。 说到底这要看怎么用假期了。如果安排得好就能让孩子了解社会、了解自然；如果没安排好就只能变成多放几天假或者多补几天课。相关部门在设计假期的时候可以多听听学校、家长和孩子们的意见，结合本地的资源把活动搞得既有趣又有意义。还可以多开放一些场馆让孩子们有地方可去玩。行政部门和学校要做好安全防护工作、准备好老师指导学生，还要建立一个反馈机制让大家知道效果怎么样。 要是春秋假真能变成孩子心里天天盼着的成长小驿站而不是家长眼中的麻烦事儿那才算成功呢！政策制定者多考虑点实际情况；学校和家庭多一点信任；社会多给点支持；咱们孩子的童年就能变得丰富多彩多啦！