在新时代教育改革的背景下，如何让思政教育真正触动学生心灵，成为基础教育领域的重要课题。陇南市实验小学的实践表明，破解此难题需要从教育形式单一、内容抽象等痛点入手，构建全方位、立体化的育人生态。 该校以红色文化为切入点，将思政课从传统说教转变为沉浸式体验。例如，通过师生共唱《十送红军》、模拟长征路线体育游戏等方式，让历史场景“活”起来。这种创新源于对青少年认知特点的精准把握——抽象价值观需转化为可感知的具体实践。校长郑映芳介绍，学校坚持“儿童立场”，用种植实践、陶艺创作等活动，将“敬畏生命”“责任担当”等理念具象化，实现“知”与“行”的统一。 课程融合是该校的另一大特色。英语课堂用世界语言讲述中国故事，美术课通过陶艺制作传递“泽”文化，这种跨学科渗透打破了思政教育与专业教学的壁垒。英语教师崔胜男表示，语言教学不仅是技能培养，更包含着文化自信培育的使命。数据显示，该校开发的五大课程体系已覆盖所有学科，教师跨学科备课率达100%，形成“门门课程有思政”的育人格局。 评价机制改革则为思政实效提供保障。学校率先将价值观培育纳入教学质量评估，实施五年的无纸化闯关测试，通过情景化任务考察学生综合素养。教师发展中心主任王维新指出，这种评价方式既减轻学业压力，又能真实反映学生核心素养发展水平。 教育专家认为，该校实践具有示范意义：其“党建领航+课程重构+环境浸润”的三维模式，为破解思政教育形式化问题提供了可行方案。随着《新时代爱国主义教育实施纲要》加快，此类注重体验感、参与度的育人创新，或将成为基础教育改革的重要方向。
教育的本质在于心灵的唤醒。陇南市实验小学的实践表明，有效的思政教育不在于响亮的口号，而在于能否在孩子心中播下成长的种子。当价值观的培养融入日常教学和校园生活，教育才能真正实现其深远意义。这颗种子终将生根发芽，成为支撑学生精神世界的重要力量。