问题：少儿阅读供给与服务仍需提质增效 全民阅读加快的大背景下，少年儿童阅读既关系个人成长，也关系社会文明素养的长期培育。现实中，部分地区仍存在优质童书资源分布不均、家校社阅读指导力量不足、阅读活动同质化等问题：一上，家长与孩子面对海量出版物容易“选书难”；另一方面，基层公共文化服务专业书目遴选、阅读推广方法与持续性活动机制上仍有提升空间。如何让好书更易获得、让阅读更有效发生，成为当前少儿阅读工作需要直面的课题。 原因：制度牵引与专业供给共同发力 3月19日，国家图书馆与山西省文化和旅游厅在太原联合举办“四季童读”2026年春季卷发布仪式，山西省图书馆、国家图书馆少年儿童馆承办，公共图书馆、学校、媒体及少儿读者代表等180余人参加。国家图书馆副馆长张军、山西省文化和旅游厅党组成员、副厅长任永福出席并致辞。与会人士指出，今年《全民阅读促进条例》正式施行，标志着全民阅读工作进入法治化、制度化推进的新阶段。在这个节点发布春季卷，既是对条例精神的具体落实，也说明了以专业资源供给支撑公共阅读服务工作取向。 据介绍，“四季童读”项目自2023年启动以来，坚持“以书育人、以文润心”，围绕不同年龄段阅读规律与认知特点组织专家遴选书目，努力降低“选书成本”，提升阅读服务的专业度与权威性。此次发布的2026年春季卷延续项目定位，书单共推荐27种优质童书，涵盖文学、人文、科普三大主题，面向学前、小学初段、小学高段、初中四个年龄段，突出分龄阅读与主题引导相结合。 影响：优质资源下沉与阅读生态共建相衔接 发布仪式不仅是书单发布，更强调“以书单带活动、以活动促覆盖”的落地路径。活动现场，国家图书馆向太原市图书馆、晋城市图书馆、山西省实验小学等10家单位赠送春季卷阅读活动用书，为后续开展读书会、主题课堂、亲子共读等提供内容支撑。 在主题对谈环节，国家图书馆少年儿童馆馆长荣杰，山西省图书馆副馆长、春季卷评审专家赵谞炯，山西省实验小学执行校长赵禄及画家尧立等嘉宾围绕项目设立初衷、童书创作规律、评选标准与推广方式等展开交流，强调要把阅读推广从“热闹一时”转向“持续有效”，从“单点活动”转向“体系建设”，形成家校社协同、馆校联动的阅读支持网络。 ，“春启三晋 阅读童行”系列阅读推广活动在现场启动，计划通过主题征文、图书推荐、专家讲座、体验式阅读、主题画巡展等形式，把优质童书与阅读指导送到基层、送到学校、送到孩子身边。仪式后，尧立围绕入围作品《九色鹿》与小读者分享阅读体验，并将有关阅读活动延伸至山西省实验小学，推动书香在校园持续传播。多样化、可参与的活动设计，有助于提升少儿阅读的获得感与参与度，促进“愿读、能读、会读”的良性循环。 对策：以项目为抓手完善少儿阅读服务体系 业内人士认为，推动少儿阅读高质量发展，需要在“供给—渠道—指导—评价”全链条发力。其一，持续强化优质内容供给与分龄推荐，发挥国家级公共文化机构的资源整合与专业引领作用，形成稳定、可复制的书单发布与更新机制。其二，推动资源向基层倾斜，通过赠书、巡展、流动阅读服务与馆际合作，缩小城乡、区域之间的阅读资源差距。其三，提升阅读指导与活动质量，强化馆员、教师与家庭教育的协同支持，鼓励把阅读纳入学校课程与社团活动体系，形成常态化机制。其四，注重活动的效果导向，推动阅读推广由“数量型”向“质量型”转变，在阅读兴趣、阅读能力与综合素养提升上形成可观察、可持续的成效。 前景：制度化推进下的全民阅读将更重“精准”与“可及” 随着《全民阅读促进条例》施行，各地围绕公共文化服务均衡化、阅读资源普惠化的制度保障将更强化。此次“四季童读”春季卷在山西发布，既为当地少年儿童提供了更高质量的阅读选择，也为地方完善少儿阅读服务体系提供了可借鉴的项目模式。可以预期，未来在国家图书馆与各地公共图书馆的协同推动下，优质童书将通过更完善的供给网络、更丰富的活动场景与更有效的阅读指导触达更多儿童与家庭，推动“书香社会”建设在基层末梢落地见效。
阅读是获取知识、传承文明的重要途径，也是培养儿童综合素质的有效手段。“四季童读”以系统化方式推荐优质童书，是新时代推动少儿阅读高质量发展的有益探索。国家图书馆将继续联合各方力量，让优质阅读资源触手可及，为培养新时代建设者贡献文化力量。