新学期开始，北京市昌平区教育系统呈现新面貌。3月2日，北京一零一中昌平实验学校联动区域内教育资源，推出“为学生的终身幸福奠基”主题教育活动，标志着该区“教联体”建设进入深化实践阶段。 当前，青少年体质健康问题更受关注。国家卫健委监测数据显示，2022年我国中小学生近视率超过50%，超重肥胖率持续上升，心理健康问题检出率也在走高。这些变化折射出课业压力、运动时间不足以及健康教育体系有待完善等现实问题。 昌平区推出的“教联体”模式，正是对这些痛点的系统回应。该模式打破校内外边界，整合医疗机构、高等院校、科研单位等社会资源，形成“校家社医”协同育人机制。开学首日活动中，京都儿童医院护理专家现场教授心肺复苏技能，北京农学院教师携导盲犬开展生命教育，中国健康教育中心研究员开设心理辅导课程，让专业力量更直接地进入校园。 活动设计强调实践与互动。初二学生朱远卓与母亲共同完成平板支撑挑战，亲子协作既锻炼身体，也增进交流。“平时工作忙，很少有机会和孩子一起运动，这次体验让我们找到了新的交流方式。”朱远卓母亲说。学校党支部书记郭院丽介绍，寒假期间发起的平板支撑挑战已形成延续效应，带动师生与家长持续参与。 课程体系设置突出分层分类。结合不同学段特点，分别设置食品安全科普、应急救护实训、心理健康辅导等内容。三年级学生鲜小乐在采访中说：“体育课让我变得更勇敢自信。”从学生反馈看，课程更贴近成长需要。 教育专家认为，此类实践具有多重价值：一是把健康理念融入教育教学全过程，推动“五育并举”落到日常；二是通过家校互动促进共识形成；三是为“双减”背景下的素质教育提供可借鉴的路径。活动现场同步启动的足球班超联赛，也展示了体教融合的更多可能。
健康既是教育的起点，也是学生面向未来的底气。把健康教育做实，既要在课堂上讲清方法，也要在真实生活中提供可参与的场景；既要学校持续推进，也需要家庭配合、社会支持。以协同机制汇聚专业力量，以持续运动和科学教育养成习惯，才能让“健康第一”从口号变成校园日常，并转化为学生终身受益的能力与品格。