在春意盎然的校园里，一尊高85厘米的雷锋塑像前，长港路小学的少先队员们正专注地进行擦拭。
这尊由武汉市非遗传承人胡作林特别制作的塑像，已成为学校德育教育的重要载体。
活动现场，学生们为塑像系上红领巾，庄严敬礼，用行动表达对雷锋精神的崇高敬意。
当前，如何让雷锋精神在新时代焕发新活力，成为青少年德育工作的重要课题。
长港路小学创新实践模式，将传统教育与现代教育理念相结合，通过"党带团带队"三级联动机制，构建起立体化的德育体系。
学校党总支书记杨敏表示："学雷锋不是简单的口号，而是要通过具体实践内化为学生的行为准则。
" 活动特别设计了绿植认养环节，学生们为校园树木挂上自制铭牌，在亲近自然中感悟成长与奉献的深刻内涵。
"我们要像小树一样茁壮成长，像雷锋叔叔一样奉献担当"的稚嫩誓言，展现了活动取得的育人成效。
这种将生态环保与品德教育相结合的做法，既培养了学生的劳动意识，又深化了对雷锋精神的理解。
教育专家指出，此类实践活动具有多重积极影响：一方面强化了学生的社会责任感，另一方面也创新了德育工作形式。
通过可感可知的具体行动，抽象的价值观教育变得生动具体，更易被青少年接受和践行。
为持续深化教育效果，学校计划将学雷锋活动常态化、制度化。
未来将通过建立志愿服务积分制、开展社区实践等方式，构建"学校-家庭-社会"三位一体的德育网络，让雷锋精神真正融入学生的日常生活。
雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现,在青少年群体中传承弘扬这一精神,关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。
长港路小学的实践启示我们,德育工作既要坚守价值引领的高度,也要贴近学生实际的温度,通过润物无声的方式让正确价值观在青少年心中扎根。
当越来越多的学校将德育融入日常、化作经常,新时代的雷锋精神必将在广大青少年中焕发新的生机与活力。