当前，我国高等教育正处在数字化转型的关键阶段。随着大数据、虚拟现实等技术深入人文社科研究，传统文科人才培养模式的局限逐渐显现。调查显示，超过65%的文科生在使用数字工具时存在障碍，近八成高校尚未建立成体系的数字素养课程。
数字素养已成为新时代文科人才的必备能力，但培养目标不能止步于工具训练。高校应以系统化、分层次的方式，技术赋能、信息批判、创新表达、伦理安全、跨界融合诸上联合推进，让文科生在掌握数字工具的同时，保持对人文精神的关注与坚守，成长为既懂技术也有思想、既能创新也守底线的复合型人才。这既是顺应数字时代的现实要求，也是延续和发展人文精神的重要支撑。