在贵州省黔南州都匀市第二完全小学，这所学校给出了一个有趣的实践办法，让劳动教育变得更有活力。家长和孩子们一起动手干活，还能增进感情。最近，都匀二小开展了一个“感恩在行动，劳动暖亲情”的活动，让大家亲身体会到劳动教育和家庭生活之间的紧密联系。 过去，一些学校的劳动教育形式比较单一，跟实际生活脱节，家校之间也没有很好地沟通，这让学生们对劳动没什么兴趣。都匀二小认识到劳动教育不仅是为了教学生一些技能，更重要的是培养他们的品德和情感。这次活动设计得很细致，根据学生的年龄特点分层次进行实践。低年级的学生在家长的指导下学习基本的家务技能，中年级的学生通过手工制作表达感恩之情，高年级的学生则挑战烹饪任务。为了确保活动效果好，学校还建立了家校协同机制。提前把教学资源发给家长，周末家长们就不再是旁观者了，而是跟孩子一起动手干活。 这个活动带来了很多积极影响。孩子们不仅掌握了一些生活实用技能，还感受到了父母平时的辛苦付出。在共同劳动中，亲子关系也变得更加紧密。通过照片、手抄报和作文等形式记录下自己的体会和感悟。教育专家认为这次活动展现了劳动教育从技能训练转向价值引领、从学校单独实施转向家校协同推进、从单一活动转向系统化课程设计等三个重要转变。 未来要继续深化劳动教育还有很多工作要做。都匀二小表示会继续完善家庭、学校和社会协同育人机制，开发更多贴近生活、有意义的实践项目。主管部门也应该给予更多支持和政策引导。 都匀二小把劳动实践融入家庭生活、把感恩教育融入动手过程，给我们提供了一个很好的范例。让孩子们用双手拂去家具上的灰尘、做出家常菜、送给父母礼物时他们收获了更多的东西——不仅是技能和知识，还有对爱与付出的深刻理解。这种植根生活、温暖人心的教育实践或许正是培养德智体美劳全面发展新时代新人的重要基石。