广东省近日召开教育强省建设主题新闻发布会，介绍了"十四五"期间基础教育改革发展的重点成果。
作为人口大省和经济大省，广东面临着如何在快速城镇化进程中保障教育公平、提升教育质量的重大课题。
从现实需求看，广东每年需保障近全国五分之一的随迁子女义务教育入学，城乡教育发展不均衡问题突出。
为此，广东把办好公平优质的基础教育作为"十四五"重中之重，将其作为促进教育均衡、缩小发展差距的战略举措。
在扩大优质学位供给方面，广东通过新建、改扩建、挖潜扩容等多措并举，不断增加公办优质学位数量，有效应对了幼儿园和小学入学高峰期的压力。
同时，广东积极落实随迁子女入学政策，义务教育阶段进城务工人员随迁子女入读公办学校的比例提升了28%，切实保障了流动儿童的平等受教育权利。
广东推进集团化办学、学区化治理和城乡教育共同体建设，成为优化教育资源配置的重要途径。
通过这一模式，优质学校的办学理念、管理模式和课程资源向薄弱学校和新建学校辐射延伸，涌现出广州实验教育集团、深圳市蛇口育才教育集团、佛山市南海区大沥教育集团等一批典型示范。
这种"以强带弱"的机制创新，使优质教育资源的辐射范围不断扩大。
在缩小校际差距方面，广东实施"百千万工程"教育行动，组织12所师范院校纵向帮扶15个地市，建立232对珠三角地市优质普通高中与县中、市域内优质普通高中与县中的帮扶关系。
这一系统性的对口帮扶机制，有针对性地提升了"三所学校"和县中的办学质量，推动了城乡教育的协调发展。
为了从根本上解决教育教学中的重点难点问题，广东扎实推进省市县校四级教研体系建设，建设了472个省级基础教育教研体系建设项目。
这一纵向贯通、横向联动的教研网络，从学科、学校、县域三个层面进行系统指导，强化了教研对教育发展的支撑作用。
深化课程教学改革是提升育人质量的重要抓手。
2024年，广东印发了《基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2024-2027年）》，启动实施课程教学改革六大行动，使课程体系更加丰富多元。
同时，广东深入推进"双减"政策落实，做好科学教育加法，推进人工智能教育，推动中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，促进学生身心健康和全面发展。
在信息化支撑方面，广东深入推进国家中小学智慧教育平台的深度运用，同步上线电视大屏资源，有效推动了优质教育资源的共建共享，使远程地区的学生也能获得优质教育资源。
目前，全省各地城乡一体、资源共享、发展互促的基础教育发展格局正在加速形成。
这一新格局的形成，标志着广东教育区域发展差距正在逐步缩小，教育公平与质量并重的目标正在逐步实现。
广东基础教育改革实践表明，推动教育公平不仅需要资源投入的"硬支撑"，更离不开制度创新的"软实力"。
在城乡融合发展的大背景下，如何持续优化教育资源配置机制，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，仍是需要全社会共同思考的时代命题。
广东的探索为破解教育均衡发展难题提供了有益借鉴。