问题——寒假是中小学生学习生活节奏转换的关键时期,也是安全风险和监护压力集中的阶段。随着返乡人员增多、节庆活动频繁,交通出行、烟花爆竹、冬季取暖、网络沉迷等风险叠加,一些家庭陪伴时间、教育方法、心理关怀各上力不从心。对农村留守儿童、困境儿童来说,假期更容易出现看护薄弱、情感缺失和学业衔接困难等问题,需要更有组织、更系统的关爱支持。原因——一方面,假期教育场景从学校转向家庭与社会,家庭教育责任更加突出,但部分家长对科学监护、亲子沟通、行为习惯培养等认识不足,容易出现"重看管轻陪伴""重学习轻身心"等偏差。另一方面,乡镇资源相对分散,单一部门力量有限,缺少统筹协调,关爱活动容易碎片化,难以形成覆盖面广、持续性强的服务体系。同时,传统节日文化传承与少年儿童价值观培育需要更贴近生活的方式,让孩子体验中理解家国情怀与文明新风。影响——针对这些问题,白湖镇以关工委牵头,联动中心学校、镇妇联及村居关工委等力量,推动假期关爱从"活动式"向"体系化"转变。其意义体现在三上:一是以安全与健康为底线,通过组织引导与家庭协同,提升假期风险防范能力,减少"空窗期"隐患;二是以价值引领为主线,依托红色资源开展主题教育,把爱国主义教育融入实践;三是以精准帮扶为重点,通过志愿结对与就近服务,为留守、困境儿童提供更稳定的照护与成长支持,增强基层社会治理的温度。对策——在具体举措上,白湖镇突出"家校社"协同,形成多层次、可落地的活动安排。中心学校联合村居关工委,依托爱国主义教育基地等红色资源,组织开展"少年儿童心向党"主题实践,通过红色故事宣讲、地标寻访、情景体验等形式,引导少年儿童在参与中传承红色基因。围绕家庭教育能力提升,推动开展"家有书香诵经典"等亲子阅读活动,倡导家长与孩子共读共学,在经典诵读中启智润心,促进良好家风建设。针对假期监护重点,推出"我是法定监护人"倡议,普及家庭教育理念与监护责任,引导家长加强陪伴、合理安排作息,帮助孩子养成良好生活和学习习惯。面向重点群体,村居关工委因地制宜开展关爱服务,动员巾帼志愿者、"五老"等力量,与留守儿童、困境儿童建立帮扶对子,提供就近的照护、学业辅导与情感陪伴,把关爱做到孩子身边、落到日常细节。同时,围绕春节民俗与文明新风,组织年俗体验活动,引导少年儿童文明过节,在感受传统文化、理解家风家训中厚植家国情怀。前景——从长远看,寒假关爱工作既是未成年人保护的重要环节,也是基层治理能力的体现。白湖镇的做法表明,通过整合学校教育、家庭教育与社会教育资源,建立常态化协同机制,能够提升关爱服务的稳定性与精准性。下一步,如能深入强化安全教育的分类指导、完善志愿服务的培训保障、健全重点儿童动态摸排与跟踪机制,并把阅读、实践与心理关怀等内容融入日常工作,将有助于形成"假期不放松、关爱不断线"的长效机制,让每一个孩子都能在被看见、被支持的环境中成长。
少年儿童的假期生活质量,关系到一代人的成长质量；白湖镇的探索表明,基层治理只有真正将关爱落到实处,将服务做到细处,才能让每个孩子都享有公平而有质量的成长环境。这种以人为本、多方联动的工作模式,为其他地区提供了借鉴,也为推动未成年人保护工作走深走实提供了基层样本。期待更多地方能够立足实际,创新方法,让假期真正成为孩子们增长见识、陶冶情操、全面发展的时期。