12月29日那天，翰林小学的德育处组织了新教师们参加了一个特别有意义的培训，主题是给孩子们撰写期末寄语。翰林小学给新老师们准备了一段短视频，叫《流淌于笔端的爱与期待——撰写期末寄语的五个小窍门》。短短三十分钟的视频里，新老师们学到了如何把寄语变得更温暖、更有力量。大家聚在电脑前观看视频，互相交流心得。这个培训其实是想让老师们在寒假来临前，把这份对学生的爱和期待，写进他们成长的过程中。 首先得弄清楚：寄语到底给谁看？答案很简单：写给孩子。很多时候我们会忘记这点，把寄语当作家长群里的简单复制粘贴。但是真正的寄语应该是老师和学生之间安静而庄重的对话。动笔前，先回忆一下这个学期孩子最突出的表现吧：一次亮堂的举手发言、一次全神贯注的倾听、还有一次勇敢的主动发言。要让赞美具体一些，比如一个笑容、一次进步。把“你”放在开头，“我看见”放在中间，“所以我期待”放在结尾。这样就能让孩子感受到我们真心实意地关心他们。 视频里还提到了五个小窍门：用孩子专属的昵称代替通用称呼；具体描述优点和鼓励话语；用具体事例支撑表达内容；针对不同性格的孩子写出不同侧重点；分批完成寄语并长期保存起来。 韦主任还现场展示了她以前写过的三段寄语。“这学期你像一棵悄悄拔节的竹子……”，“你的画里有四季的风……”，“下学期愿你继续做那个‘问题宝宝’……”。这三段文字虽然风格不同，但是都传达出一种被看见和被期待的感觉。新老师们看到后纷纷记录下来，甚至有人在弹幕里留言说：“原来寄语可以这么文艺！” 最后这次培训强调了四颗“心”：慈悲心、发展心、文艺心和公平心。要以慈悲之心去看待每一个独特生命；用发展之心相信成长是必然的；用文艺之心让语言发光；用公平之心确保赞美公正无偏。 这一次培训结束后给大家留下了深刻印象。屏幕另一端的新教师们打出了“收到”，仿佛能听到孩子们翻开学期寄语时内心的悸动。翰林小学的新教师们把这份爱与期许写进下学期的第一缕晨光里。