在全民阅读战略持续推进的背景下，泰山区图书馆积极响应涉及的部署，推出公益教育项目。“阅见成长”系列课程以青少年阅读为切入点，改变传统读书活动偏单向讲授的做法，搭建“阅读输入—思维加工—实践输出”的闭环学习路径。首期课程突出三点：一是内容贴合青少年认知特点，以科普读物《植物的奋斗》为载体，将自然科学知识与成长启示结合；二是方法上引入“思维链条”工具，通过食物链溯源、古文记忆法等案例，帮助儿童建立逻辑框架；三是目标不止于“学会知识”，更强调把所学迁移到实际情境中，形成“学以致用”的意识。
阅读的价值不在于读了多少，而在于是否由此获得思考能力与生活智慧。泰山区图书馆的探索表明，在全民阅读时代，公共文化机构正从资源提供者走向学习引导者。把阅读、思维与实践贯通起来，让儿童在“读—思—行”的循环中成长，正是阅读推广工作的应有方向。