地处祖国东极的抚远市——正以一场深层次的教育改革——破解城乡教育资源不均衡难题。这座边境小城的探索，为乡村教育振兴提供了可资借鉴的实践样本。 教育公平的基石在于不让任何一个孩子掉队。抚远市将脱贫攻坚成果巩固与教育保障深度融合，在年度帮扶政策中明确资助标准高于国家基准线。本年度，62.09万元资助金精准覆盖750名家庭经济困难学生。针对脱贫户和监测户子女，当地创新实施十五年免费教育政策，从学前教育到高中阶段，保教费、伙食费、课后服务费全部免除，构建起无缝衔接的教育保障链条。该制度设计，将教育扶贫从阶段性任务转化为长效机制。 硬件设施是教育质量的物质基础。2024至2025学年，抚远市将300余万元财政资金精准投向乡村学校基础设施建设。海青镇中心校建成标准化篮球场并完成供暖系统改造，乌苏镇赫哲族学校重建锅炉房消除安全隐患,寒葱沟镇中小学实现供暖设备与运动场地同步升级。更值得关注的是,7所学校实现智慧黑板全覆盖,3所学校建成现代化录播教室,美术室、音乐室等功能教室陆续投入使用。这些投入让乡村学校办学条件发生质的飞跃,城乡教育硬件差距正在缩小。 师资力量始终是制约乡村教育发展的核心瓶颈。抚远市采取多元化策略破解这一难题:通过校园招聘和公费师范生定向培养补充新生力量,缓解乡村教师队伍老龄化问题;选派校长和骨干教师赴外地参加高水平培训,提升专业能力。更具创新性的是"云帮扶"模式的建立,专家名师通过线上示范课程进行教学指导,线下开展面对面研讨交流,城乡学校实现同步备课、同步教研。这种"互联网+教育"的帮扶方式,打破了地理空间限制,让优质师资力量真正下沉到村级学校,推动乡村课堂教学质量稳步提升。 民族文化传承为乡村教育注入独特价值。乌苏镇赫哲族学校被确定为民族文化传承基地,赫哲语言、鱼皮画制作、传统体育项目正式纳入课程体系。教育部门设立专项经费采购民族服饰、特色乐器和手工制作材料,定期组织校际文化交流活动。学生在学习本民族文化的同时,也在多元文化互动中增强文化认同和民族自信。这种将民族文化教育融入日常教学的做法,既保护了珍贵的文化遗产,也丰富了乡村教育的内涵。 从资金保障到设施改善,从师资建设到文化传承,抚远市形成了乡村教育振兴的系统性方案。这一实践表明,乡村教育振兴需要政策、资金、人才、文化等多要素协同发力,需要将短期投入转化为长效机制。当地教育部门表示,将继续聚焦薄弱环节,优化资源配置,持续提升乡村教育质量。
抚远市的实践表明，推动城乡教育均衡发展需要系统规划和持续投入。当资助政策全程覆盖、现代设施深入乡村、优质师资打破地域限制时，教育就能为乡村振兴提供持久动力。（完）