在新时代加强青少年革命传统教育的背景下，学前教育阶段如何开展适宜的红色文化传承，成为当前教育改革的重要课题。
江安县幼儿园开展的专项研究，正是对这一教育命题的积极探索。
课题选择朱德旧居陈列馆作为实践基地具有多重考量。
该馆作为川南地区重要的红色教育基地，保存了大量反映朱德元帅革命历程的珍贵史料。
特别是其中关于朱德童年成长、早期革命活动的历史素材，其叙事方式和内容深度更符合幼儿的认知特点。
这种本土化教育资源的开发，既保证了红色教育的真实性，又增强了地域文化认同。
调研过程中，课题组创新性地采用"项目化学习"模式，重点挖掘了三类教学资源：一是朱德元帅的童年故事，通过生活化场景帮助幼儿理解；二是革命文物背后的历史片段，培养初步的爱国主义情感；三是川南地区的革命斗争史，建立家乡文化认同。
这些资源将转化为绘本阅读、情景游戏、手工制作等符合幼儿认知特点的教学活动。
值得关注的是，该课题实现了党建与业务的深度融合。
通过主题党日活动的形式，既完成了红色教育资源的采集工作，又强化了教师队伍的思想建设。
这种"党建+教研"的创新模式，为基层教育单位开展思想政治工作提供了新思路。
教育专家指出，学前教育阶段的红色教育需要把握两个关键：一是内容要符合儿童认知规律，避免简单说教；二是形式要生动活泼，注重体验式学习。
江安县幼儿园的实践探索，在保持红色教育严肃性的同时，创新了实施路径，具有示范意义。
目前，课题组已着手建立红色教育资源库，计划开发小、中、大班三个年龄段的系列课程。
下一步还将与陈列馆建立长期合作机制，定期组织幼儿开展实地体验活动，形成"课堂学习+实地感受"的立体化教育模式。
红色教育能否走进幼儿心里，关键在于能否走进幼儿生活。
把革命历史的精神内核转化为孩子看得见、摸得着、做得成的学习经历，既考验教育者的课程创造力，也考验园所坚持不懈的制度设计。
以本土资源为依托、以项目化课程为抓手、以党建引领为保障，方能让红色基因在学前阶段实现润物无声、久久为功的传承。