在基础教育课程改革加快的背景下，迎泽区教育系统针对低年级数学教学中"概念抽象难理解""评价方式单一"等问题，组织全区骨干教师开展专题教研；此次活动旨在落实2022版数学新课标对核心素养培养的要求，同时响应"双减"政策对创新评价方式的号召。
教育改革的关键在于课堂实践；迎泽区这次教研活动不仅为教师提供了理论指导，更通过具体课例展示了新课标理念的落地方式。从"倍的认识"教学到无纸笔测试创新，再到数量关系教学的系统研究，形成了一套完整的低年级数学教学改革方案。这种注重实践的教研探索，对落实数学课程标准、培养学生核心素养具有示范作用。