问题—— 春节是阖家团圆的重要节日，但深圳，多所高校仍有一批学生因科研项目推进、实验平台排期、专业实训和竞赛训练等原因留在校园。如何在“学习不断线”的同时，让留校学生得到情感慰藉与生活保障，成为高校假期管理与服务能力的一次集中检验。 原因—— 一上，深圳科技创新活跃，高校科研任务与产学研合作项目周期紧、节点密，部分课题组需假期完成关键实验与数据采集；实践教学同样强调连续性，实训、训练营和赛事备战往往跨越假期。另一上，深圳高校国际化程度较高，部分国际学生受假期航班、签证安排和家庭距离等因素影响，选择在校过节，对文化体验与社区融入的需求更为突出。多重因素叠加，使“留校过年”从个别现象逐步成为一种常态化选择。 影响—— 从学生层面看，留校意味着与家人短暂分隔，若缺少组织与陪伴，容易产生孤独感和情绪波动；但若校园服务到位，也可能转化为成长体验与集体记忆。各校以年俗活动凝聚人心：如深圳大学组织除夕游园，写春联、做灯笼、猜灯谜等项目让传统文化可参与、可体验；南方科技大学在宿舍组织包饺子活动，把思念与祝福融入烟火日常；深圳技术大学师生发挥创意制作寓意“马到成功”的特色饺子，体现年轻群体对传统年俗的再创造；深圳理工大学袁庚书院共享厨房里师生同灶下厨、其乐融融，以“家常味”补足“团圆感”。这些实践在一定程度上缓解了留校学生的节日心理落差，也增强了校园共同体的凝聚力。 从城市层面看，高校在春节期间保持一定运行能力，为科研不断档、人才培养不断线提供支撑；同时，校园节庆活动成为展示城市温度与开放气质的窗口。哈尔滨工业大学（深圳）组织国际学生冬令营，通过剪纸、书法、舞龙舞狮等项目，让不同文化背景的青年在沉浸式体验中理解中国春节的精神内核；深圳职业技术大学部分留学生以歌声表达对“第二故乡”的情感认同，折射出深圳兼容并蓄的城市气质。传统文化在交流互鉴中被看见、被理解，也为讲好中国故事提供了更生活化的表达。 对策—— 办好“留校春节”，关键在于制度化保障与精细化服务同步推进。其一，强化后勤供给与安全管理，确保食堂、宿舍、医疗与应急通道稳定运行，完善值班值守与风险预案，让留校学生“住得安心、吃得放心”。其二，突出“以学生为中心”的情感关怀，推动学院、书院、导师与辅导员下沉一线，通过团聚饭、游园会、文化体验等形式建立陪伴机制，并对困难学生给予必要帮扶。其三，面向国际学生提供更具解释力的文化活动与语言支持，把“体验年味”与“理解年俗”结合起来，提升跨文化沟通的质量。其四，鼓励学生自治参与，让学生社团、研究团队、宿舍单元共同策划活动，在共同劳动与共同庆祝中增强归属感与责任感。 前景—— 随着科研活动的全年化、实践教学的项目化以及高校国际化的深化，“留校过年”将更为普遍。高校在春节期间的治理能力与服务水平，将成为衡量育人温度与管理精度的重要维度。未来，深圳高校有望在保障基本运行的基础上，更打造具有校本特色的节庆品牌，推动传统年俗与现代校园生活深度融合；同时以更开放的姿态组织国际学生参与，使春节成为青年理解中国、读懂深圳的一堂“生活课”。当年俗体验从“活动供给”走向“文化共创”，校园就能在节日里形成更持久的精神联结。
当灯笼的光映照实验室，当饺子的香气弥漫校园，这些独特的春节记忆正为高校文化注入新内涵。深圳高校的实践表明，教育的温度不仅在于知识传授，更在于对学生的细致关怀。这种传统与现代、本土与国际的结合，为校园文化建设提供了新思路。