虽然秋风刚起，但走进苏州大学附属吴江学校的校园，还是能感觉到一股教研的火热气息。就在这里，来自全区各校的教研组长还有五、六年级的骨干教师们聚在一起，准备给新学期的工作定调子。 大家先听了一堂别开生面的示范课，执教的是吴江小学的周思敏老师。她把教材里的Nancy变成了校园导游，直接抛出“What？How many？Where？”这三大问题，带着孩子们一路答题走进课文。接着她给孩子们发了问题卡片，让他们用这些词复述对话。最妙的是她最后把镜头切到了现实中的学校，让孩子们用刚学的句型争着介绍自己眼中的校园，这种生活化的输出特别自然。 到了北厍小学潘佳老师这里，课堂变成了寻宝地图。她把一般现在时第三人称单数这种枯燥的语法知识放进了三条时间轴里：Nancy的学校、学生们的学校和老师的学校。潘老师先把规则前置到情境中，再通过教、学、练三步闭环让学生亲手做时间轴，把规则变成了可以摸得着的技能。 下午的专题讲座是由苏州市英语学科带头人张波带来的。他从“What、Why、How”三个层面拆解了单元整体设计：先搞清楚要培养什么人，再看语篇承载了什么素养，最后落实到具体的课堂活动上。他还用《Unit5 Helping our parents》举了个例子，展示了一份从预习单到总结报告的“单元任务树”。他提醒大家英语教学要逻辑清晰，用开放性问题激活思维，一切都要为育人服务。 最后吴江区的教研员凌云璇老师对全区工作提出了三点要求：要把育人目标写进教案里；把词汇放到情境中去活学活用；还要把课外阅读变成常态。她还强调了教研组的八个“一”：一课一研、一周一主题、一月一沙龙、一学期一成果。她要求各校把教研做真做实，让每一次集体备课都能给教师充电。 一天的活动在热烈的交流中结束了，虽然窗外的秋风渐凉，但教室里的热情却烧得更旺了。新教材、新策略、新起点，吴江小学英语人带着“行而不辍，未来可期”的信念，正携手奔赴下一个成长的约定。