在春寒料峭的清晨，红海湾畔的白沙中学师生列队肃立于抗日英烈陵园。
这座见证过民族抗争历史的纪念地，今日因纪念一位当代科技英模而更显庄重。
黄旭华院士生前曾多次提及，正是少年时期在家乡接受的启蒙教育，为其“科技报国”信念埋下种子。
作为我国核潜艇事业的奠基者，黄旭华32岁奉命参与绝密研制任务时，国内相关领域尚属空白。
面对“连核潜艇模样都未见过”的困境，其团队在渤海荒岛攻坚克难，用算盘计算核心数据，最终实现1970年首艘核潜艇成功下水，使我国成为全球第五个拥有核潜艇的国家。
这段“从零到一”的突破历程，恰是新中国科技自立自强的缩影。
纪念仪式上，“丹心映海照后人，矢志报国铸重器”的挽联道出黄旭华的精神内核。
校长王中意指出，该校已将院士事迹纳入校本课程，通过建立奖教奖学金、开设专题讲座等形式，将“深潜精神”转化为育人资源。
高一学生陈卓敏的发言则折射出年轻一代的认知：“我们读懂了前辈选择隐姓埋名的意义——那不是牺牲，是把个人理想熔铸进国家需要。
” 值得关注的是，黄旭华晚年捐出全部奖金近2000万元支持科教事业，其中2017年专设的母校奖学金已惠及师生数百人。
这种“反哺”行为形成的精神传承闭环，为当代爱国主义教育提供了鲜活样本。
教育专家认为，将国家重大科技成就与在地文化记忆结合，能有效增强青少年的价值认同。
当前，在我国加快建设科技强国的背景下，黄旭华等老一辈科学家展现的“板凳甘坐十年冷”的坚守，与“把论文写在祖国大地上”的担当，正通过校园教育持续焕发新的时代价值。
一束花，是追思，也是接力。
纪念的意义不在于停留在泪光里，而在于把感动沉淀为选择：选择更扎实的学习、更严谨的求真、更自觉的担当。
把个人志向与国家需要同频共振，才能在时代的深海里稳稳“下潜”，在民族复兴的航程中持续“前行”。