问题——从“能上岗”到“高质量胜任”，医学检验人才培养亟待升级。当前，临床诊疗模式加速向精准化、规范化转变，检验项目也从传统生化、免疫不断延伸到分子诊断、微生物快速检测、输血安全管理等领域。，公共卫生体系建设持续推进，独立医学实验室、第三方检测与体外诊断产业发展迅速，对医学检验人才提出更综合的要求：既要基础扎实、技术熟练，也要熟悉质控规范，并具备一定创新潜力。如何本科阶段打通基础与应用、衔接课堂与岗位、促进教学与科研互相支撑，成为专业建设的关键。 原因——平台、队伍与机制决定培养“含金量”。医学检验技术专业横跨基础医学、临床医学与实验技术，既依赖系统的理论训练，也离不开稳定的实验条件、严格的质量管理训练和长期的临床场景浸润。针对“实践资源不足、课程更新偏慢、科研与教学脱节”等共性问题，该校基础医学部以平台建设和组织体系为抓手：依托1个省级实验教学示范中心和1个科研平台基地牵头承办医学检验技术专业，形成“教学—科研—实践”协同框架；由7个教研室分工协作，覆盖基础医学主要环节，并将前沿检测技术与实验室管理理念融入培养全过程，提升课程体系对行业变化的响应速度。 影响——教改与科研双向发力，提升人才供给质量与服务能力。师资是专业建设的关键资源。该部门现有教职员工98人，高级职称与博士占比均超过三成，硕士及以上占比接近九成，学术梯队较为完整，并形成稳定的“传帮带”机制。多名教师入选省级青年教学名师、省高校杰青培育计划等项目，为教学改革与科研攻关提供支撑。近三年，部门累计获批本科教育教学改革项目40余项，主参编规划教材10部，建设省级本科一流课程6门，并在国家级、省级教学竞赛中取得多项成绩，带动课堂教学从“以讲授为主”转向“能力导向、问题导向”。 科研能力为专业内涵建设提供持续动力。升本以来，该部门获批国家级项目6项、省部级项目16项、市厅级项目80项，发表SCI/EI论文97篇，授权发明专利9项。通过贯通“实验室—临床—企业”链条，推动从分子机制研究到临床应用的衔接探索：一上为教师更新教学内容提供真实案例与最新证据，另一方面也为学生参与科研训练、理解检验技术在疾病诊断与疗效评估中的价值提供清晰路径。 对策——以岗位胜任力为核心，做实课程体系、实践教学与协同育人。围绕医疗健康行业需求，该专业明确面向医院检验科与输血科、疾控机构、血站、体检中心、独立医学实验室及体外诊断企业等领域，培养德智体美劳全面发展的检验技术专门人才。课程体系强调“基础—临床—技术—管理”衔接，设置分析化学、生物化学与分子生物学、病原生物学与免疫学、临床检验基础、临床免疫学检验、临床输血检验、临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床分子生物学检验、临床血液学检验、临床实验室管理学等核心课程，重点强化质量控制、规范操作与实验室安全等能力训练。 在培养路径上，部门以实验教学示范中心为支点，推进课程实验与综合实训的分层设计，增强学生对仪器平台、标准流程与数据解读的系统掌握；以科研平台为牵引，将科研项目、专利成果与临床需求转化为教学案例和创新训练课题，推动学生“早进课题、早进团队、早进平台”；同时通过与行业企业、医疗机构合作拓展实习与就业渠道，让学生在真实场景中理解检验医学的伦理要求、质量体系与岗位边界，提高岗位适配度。 前景——聚焦精准医疗与大健康趋势，专业建设将走向更高水平的融合与迭代。面向未来，医学检验技术将更依赖多学科交叉与技术集成，分子诊断、感染快速检测、自动化流水线、实验室信息化与智慧管理等方向将持续拓展应用边界。该校基础医学部对应的负责人表示，将在现有平台与师资基础上，继续完善“课程更新—师资发展—科研反哺—实践协同”的闭环机制，提升学生对新技术、新规范的学习与持续发展能力；同时加强与区域医疗机构、产业链企业协同，推动更多科研成果转化为可用技术与可复制经验，为提升区域医疗服务能力与公共卫生韧性提供人才与智力支持。
在健康中国战略持续推进的背景下，高质量医学人才培养直接关系医疗服务水平与公共卫生能力。该案例说明，聚焦真实问题、深化产教协同、以创新带动教学，才能把医学教育的基础打得更牢。随着精准医疗和智慧医疗加速发展，这种跨学科、重实践的培养模式有望发挥更强的示范作用。（完）