10分的公开课评分给她带来了自信，3分的课间演讲让学生动了起来。张玫在北方民族大学外国语学院坚守了二十多年，她用双语课堂把文化的种子播进了学生心里。在中国的大背景下，怎么通过教好书来培养年轻人的文化底气，是大家一直在琢磨的问题。张玫把外语课变得好玩起来，她觉得光靠死记硬背没用。她提出“快乐教学”，让学生在课堂里动起来。她通过“课前3分钟英语演讲”和“10分钟英语话剧热身”，让学生在扮演角色和即兴表达中提升口语水平。二十年如一日的“期末派对”颁奖典礼给学生加油鼓劲。这种以学生为中心、寓教于乐的教学法，解决了语言学习枯燥的难题。 张玫不光教外语，还把它当成传播文化的工具。她觉得外语课不该只是学说话，还得传递价值观。她创办了“华韵文化双语传播社”，让学生用英语创作短剧来展示中华优秀传统文化。这不仅锻炼了学生的跨文化表达能力，也让他们更深地理解了中华文化。这个做法和现在提倡的“课程思政”还有“新文科”很合拍。她的课堂既是练本事的地方，也是受教育的地方。这种做法给学校落实“立德树人”提供了具体例子。 对于民族地区的学校来说，这样的做法有助于各民族学生互相交流融合。未来的国际传播需要既会说话又有文化自信的人才。张玫说她会继续带着学生用外语讲好中国故事。这告诉我们高校外语教育得拓宽视野，把语言技能和国家国情、文化传播结合得更紧。教育不只是传知识，更是播种文化、塑造价值的过程。张玫二十年如一日地耕耘在讲台上，把文化当成种子种进了学生心里。她用课堂这块田把自信与认同的根苗种了下去。一名优秀教师的力量很大，可以在平凡岗位上写出不平凡的篇章。这就是新时代教师精神的生动写照，也是高等教育赋能文化自信建设的具体实践。