第六十三个“学雷锋纪念日”到来之际，太原市迎泽区山水城小学与属地社区共同发起了一场以环境清洁为主题的志愿服务活动。此行动不仅是对雷锋精神的时代践行，更是基层教育单位与社区治理有机结合的生动实践。 活动当日，由党员教师、青年教师及少先队员组成的志愿服务队分工协作，重点清理了社区内卫生死角、路面垃圾及公共设施污渍。党员教师率先垂范，带领团队使用扫帚、铲子等工具完成高强度清洁任务；青年教师与少先队员分组配合，高效完成绿化带杂物清理等工作。两小时的劳动使社区环境显著改善，居民纷纷驻足点赞。 分析显示，此次活动成功的关键在于“双轮驱动”机制：一上——学校运用党建核心作用——通过“党员带团员、团员带队员”的阶梯式引领，将思想教育融入实践；另一方面，社区提供精准服务场景，使志愿服务从理论倡导转化为具体行动。迎泽区教育局对应的负责人指出，此类联动模式有效破解了传统德育“重说教轻实践”的难题，为区域精神文明建设提供了可复制的经验。 从更深层次看，活动的社会效益远超环境改善本身。通过校社资源整合，既强化了青少年劳动教育和社会责任感，也构建了“家校社”协同育人新格局。数据显示，迎泽区近三年已开展类似活动120余场，参与师生累计超5000人次，志愿服务正从阶段性活动向常态化机制转变。 展望未来，山水城小学计划建立“学雷锋志愿服务月历”，结合垃圾分类宣传、助老帮扶等主题拓展服务内涵。区委宣传部表示，将把此类案例纳入全区新时代文明实践重点项目，通过政策支持和资源倾斜，推动形成“一校一品牌”的志愿服务生态。
雷锋精神的价值在于行动。学校与社区携手开展志愿服务，改善了环境，也在青少年心中埋下了责任与奉献的种子。随着校社协同实践走向制度化、常态化，志愿服务有望成为推动基层治理与立德树人相互促进的持续力量。