大家都知道，现在教育越来越现代化，中小学德育工作到底咋做才好，成了大家都在琢磨的事儿。最近，成都市青白江区实验小学搞了个班主任工作总结会，大家把这学期干的活好好捋了捋，想给以后的德育工作找点门路。 现在社会变了，孩子也不一样了，以前那套老办法不太好使。有些学校德育光走形式，家里和学校连不上线，老师也累得够呛。校长程辉在会上讲了“勤、严、爱、实”这四个字，意思是要跟着时代变，但又不能忘了育人的本心。 青白江区实验小学这次总结出了几个招数。首先是“行为习惯养成月”，给学生立规矩；其次是班会形式创新，让大家互动起来；还有就是搭建了家校共育的数字化平台。学生发展中心主任周剑也说了，下一步要把学校、家庭、社会连成一张网，开发属于学校自己的德育资源。 其实，教育就是把那些枯燥的规章制度变成润物细无声的熏陶。不管是从规范行为习惯开始，还是从创新班会形式入手，甚至是深化家校协同，每一步都得靠老师们用心去琢磨育人的门道。 程辉还提议多搞点课题研究式的教研活动，少点单纯的任务布置。只有大家围着真正的教育问题一起聊，才能把活儿干得更有计划。 青白江区实验小学把德育工作放进了校园文化的大环境里去做，让环境影响人、活动感染人、课程渗透人。这就像耐心等待花开一样需要匠心。 从长远看，像青白江区实验小学这样的做法，给其他学校提供了一个好的样板。随着《中小学德育工作指南》越推越广，未来还得有更多学校立足实际，把德育做得更科学、系统、生活化。 当更多学校都像青白江区实验小学这样用系统思维去画蓝图，用专业精神去打地基时，我们就能看到基础教育园地里更多的童心在阳光下长大。这不仅是对初心的坚守，也是为了给民族的未来打下坚实的基础。