作为教育部于2024年5月批复设立的新型研究型大学，深圳理工大学正加快融入全国高等教育体系。日前，校长樊建平到浙江与高三学生和家长面对面交流，解答报考疑问，说明了学校对本科生选拔的重视。樊建平在接受采访时表示，和西湖大学等国内新型研究型大学一样，深圳理工大学把本科生选材作为重点工作。正因如此，即便行程紧张，他也愿意走进招生一线，与学生和家长直接沟通。此次浙江之行后，他还将赴绍兴继续宣讲。校方认为，本科教育具有基础性和战略性意义，是培养未来科技创新人才的重要环节。深圳理工大学在浙江的招生规模正逐步扩大。2025年，学校首次在浙江招收本科生，共录取15名学生，最低录取分数线为653分。2026年，学校将继续扩大在浙江的招生规模。招生对象为选考物理和化学组合的高中毕业生，录取批次为本科普通批，录取专业统一为计算机科学与技术。学校的人才培养模式体现了高等教育的创新方向。本科生大一阶段不分专业，主要开展通识教育和科研轮转，帮助学生在接触多学科领域的过程中逐步明确兴趣；到大二，学生可根据个人兴趣自主选择专业方向。目前可选方向包括计算机科学与技术、材料科学与工程、生物技术、神经科学、药学、生物医学工程、合成生物学等七个方向，覆盖多个科技前沿领域。宣讲会上，樊建平以《新型研究型大学的创新使命与实践》为题介绍办学理念。他指出，科学研究正加速走向交叉融合，交叉学科创新推动人类向深空、深海、深地、深脑、深智、生命等六大前沿领域拓展。传统单一学科培养模式难以满足需求，需要转向交叉复合型人才培养。樊建平以多个案例说明此趋势：深空探索成本持续降低，“奋斗者”号实现载人万米深潜，脑科学研究为脑疾病治疗奠定基础。这些突破背后，都依赖多学科协同。从近十年诺贝尔奖获奖情况也可见，传统学科边界正变得模糊，交叉领域已成为科研热点。深圳理工大学的专业布局体现了这一判断。学校围绕“六深”前沿方向设置专业，实行精英式本科教育。学生从大一开始即可进入前沿实验室和头部企业开展科研轮转，覆盖脑科学、合成生物学、药学、材料科学、计算机硬件、计算机软件、生物医学工程等方向，在实践中提升创新与问题解决能力。深圳理工大学依托中国科学院深圳先进技术研究院等科研机构资源，按高起点、高水平推进建设。学校以“科教融汇、产教融合办大学，学科交叉建专业，三院一体育人才”为办学特色，形成相对清晰的人才培养体系。学校以小而精、研究型、国际化为特点，专业设置聚焦国内领先、具有国际竞争力的前沿交叉方向。2025年，深圳理工大学面向广东省、内蒙古自治区、浙江省、江西省、河南省、湖北省、湖南省、四川省等八个省区招收360人。其中浙江省最低录取分数线为653分，显示出对优质生源的吸引力。
高等教育改革进入关键阶段，深圳理工大学的探索为人才培养模式创新提供了一个观察样本；在科技革命与产业变革交织的背景下，如何打破学科壁垒、培养复合型创新人才，正成为衡量高校办学能力的重要维度。这所年轻大学的实践，或许能为中国高等教育转型提供新的思路。