2023年，三明市第三片区的小学语文研训在宁化县实验小学正式开启。大田、明溪、清流、宁化四县共有50多位教研员和一线老师聚集在一起。这次研训围绕“新课标下学科素养提升策略”展开，内容包括课例展示、讲座和研讨。活动虽然只有一天时间，却像是一面镜子，让大家看到了新课标落实过程中的难题和解决方法。 清流县实验小学的黄清秀老师首先上了一节四年级示范课，内容是《宝葫芦的秘密（节选）》。她只用了三个小技巧就把抽象概念转化为具体场景：提问“如果宝葫芦在你身边，你会许什么愿？”激活了学生的阅读兴趣；用思维导图帮助学生找出三处“出乎意料”的情节；给王葆写劝诫信让学生内化语言。整个课堂教学与评价同步进行，学生边读边写，积极性很高。 大田县城关第二小学的余燕花老师接着上了一节六年级示范课，内容是《表里的生物》。她把课堂变成了一个科学辩论赛：“表里到底有没有生物？”这是一个核心问题。学生分成正反方，用文本证据、生活观察和实验推理来辩论。任务驱动下的思维碰撞非常激烈。 下午的讲座由邱怡芳和阴桂珍两位老师主讲。邱怡芳是明溪县教师进修学校的老师，她从“为什么读”、“读什么”、“怎么读”、“读得怎么样”四个方面讲解了整本书阅读的流程。她强调用“成长型评价”代替单一测验，关注学生阅读行为和思维进阶。阴桂珍是宁化县教师进修学校的老师，她讲解了新课标下的学业质量评价。她将“学业质量”拆成读懂课标、领会内涵、“教-学-评”一体化和试题命制四块内容。讲座结束后不少老师感叹原来评价可以倒推教学。 下午的研讨环节中，六校教师代表分别发言。大家一致认为情境必须真实，任务群不能简单拼凑；教师要适时退出让学生自主解决问题；评价要贯穿始终。他们还提出了“校本作业四件套”、“阅读银行积分制”等具体操作方案。 这次研训虽然时间有限，但给教师们带来了深刻思考和启发。新课标不是空洞口号，而是精心设计的支架和反思过程。希望每位老师在今后课堂上继续深耕：让情境更真实，任务更深入，评价更精准。大家互相交流、取长补短，相信语文教学会在这片土壤中茁壮成长。 最后提到的名字有余燕花、大田、大田县城关第二小学、宁化、宁化县实验小学、宁化县教师进修学校、明溪、明溪县教师进修学校、清流、清流县实验小学还有邱怡芳、阴桂珍这些参与人员和机构。