我国传统教育早已强调实践的重要性。“读万卷书，行万里路”以及《礼记·大学》中的“格物致知”，都指出亲身体验对理解与学习的作用。但在当代社会，居住方式变化和安全顾虑增多，使不少儿童长期以居家活动为主，此现象也引起了教育工作者和神经科学家的关注。神经科学研究为儿童户外活动的价值提供了更依据。据BBC纪录片《北鼻的异想世界》的观察，婴儿出生时与社交有关的脑区已较早活跃。研究人员通过脑部扫描发现，新生儿面对静止玩具时脑灰质反应不明显——但当出现表情丰富的人脸时——社交相关脑区会迅速被激活。这说明儿童天生具有社交需求，需要持续而真实的外界互动来推动大脑发育。
儿童的成长不仅需要知识的积累，也离不开自然环境的滋养与社会互动的磨炼。为孩子们创造更多走向户外、接触世界的机会，让他们在阳光与微风中舒展身心，带着更强的能力与更稳的内心，迎接未来的更多可能。