全国中小学即将进入期中考试季，一个让师生反复遇到的现象再次被关注：约68%的中学生表示，课堂上能听懂、独立作业也完成得不错，但一到考试就容易“思路断档”。教育专家团队开展了为期三年的追踪研究，对这个现象的成因进行了梳理。
“考场失分”往往不是某一步骤的偶然卡住，而是思维训练、学习方式和心理适应共同作用的结果；把“听懂”变成“能想”，把“会做”提升为“会变”，把“紧张”转化为“有序”，学生才能在考试中更稳定地呈现真实水平，也让教育回到培养能力与素养的本义。
全国中小学即将进入期中考试季，一个让师生反复遇到的现象再次被关注：约68%的中学生表示，课堂上能听懂、独立作业也完成得不错，但一到考试就容易“思路断档”。教育专家团队开展了为期三年的追踪研究，对这个现象的成因进行了梳理。
“考场失分”往往不是某一步骤的偶然卡住，而是思维训练、学习方式和心理适应共同作用的结果；把“听懂”变成“能想”，把“会做”提升为“会变”，把“紧张”转化为“有序”，学生才能在考试中更稳定地呈现真实水平，也让教育回到培养能力与素养的本义。