校园安全关系千家万户，也是基层治理能力的重要检验。长期以来，一些地方在平安校园建设中面临“多头管理、条块分割”的难题：各部门按各自条线开展检查，既可能重复上门、让学校疲于应对，也可能在交叉事项上责任不清、隐患久拖不决。吉首市在推进平安建设过程中，针对这个痛点将治理重心从“部门主导检查”转向“学校主导发现”，通过“学校吹哨、部门报到”机制，推动校园安全治理由被动应对转为主动联动。
"哨声"一响，部门就来；吉首市的这项探索，说明了基层治理从“分头管”向“协同治”的转变：以学校需求为导向，多部门快速响应、协同处置，形成更顺畅的闭环。治理方式从“被动检查”转向“主动服务”，既提升了校园安全保障的实效，也让责任更清晰、协作更稳定。这样的做法为各地完善校园安全治理提供了可参考的路径，具有一定的示范价值。