职业教育的根本任务是培养适应社会发展的技能型人才，德育工作在其中的重要性日益凸显。蒲江职校近日召开的德育工作总结会，正是对该认识的深化实践。 会议采取递进式结构，依次进行经验共享、问题诊断、任务明确，充分表明了学校对德育工作的系统思考。三位优秀班主任的分享各具特色，为班级管理提供了不同的思路。王茗瑛老师提出"严爱相济"理念，强调规则与温度的统一。何许老师从细节管控和家校协同出发，将班主任工作具体化、可操作化。蔡娟老师针对"9+3"班级的特殊性，分享了心灵守护与家校沟通的实战技巧。这些分享通过学生代表的发言，生动诠释了师生共育的理念。 德育处主任苟亚兰既肯定了成效，也坦诚指出了现存不足。职业学校学生来自不同背景——面临不同的成长挑战——因此德育工作必须更加贴近学生实际，注重个性化指导。 学校党总支书记胥正林提出三大重点任务：打造职业导向鲜明的德育体系，将德育工作与职业教育培养目标紧密结合，引导学生树立职业理想；丰富德育活动实践载体，创新德育形式，让学生在实践中受教育、长才干；强化德育师资队伍建设，加大对班主任队伍的培养力度。 蒲江职校通过定期召开德育工作会议、组织经验分享、表彰先进典型等举措，形成了重视德育的浓厚氛围。学校将德育工作与班级管理、学生发展紧密结合，体现了全员育人、全过程育人、全方位育人的理念。
德育是贯穿学生成长全过程的系统工程。把规则立起来、把关爱落下去、把实践做扎实，才能让每一名学生在被看见、被引导、被成就中稳步成长。面向新学期，职业学校德育工作需以问题为导向、以体系为支撑、以协同为路径，在守正中创新、在务实中增效，为培养德技并修的高素质人才夯实根基。