在家庭教育与全民阅读深入推进的背景下，如何让亲子阅读从“读过”走向“读懂”，从“进书本”走向“入生活”，成为各地探索家庭文明建设的现实课题。
1月10日，“大德·好家风 书香飘万家”德州市首届家庭亲子阅读运动会第二场活动——“家庭微剧场”在德州市妇女儿童活动中心幼儿园多功能厅举行。
20余组参赛家庭围绕共读书籍、家风家训故事与日常生活体验，自主编创并演绎短剧，把书香与家教以更具参与感的方式呈现在舞台上。
问题层面看，亲子阅读的普及面在扩大，但不少家庭仍存在“形式多、深度不足”的现象：有的把阅读停留在打卡和数量完成上，缺少共情交流与价值引导；有的家风教育重说教轻体验，孩子理解停留在概念层；也有家庭在快节奏生活中难以形成稳定的共读习惯，阅读与家庭日常割裂，影响持续性与获得感。
如何提升家庭阅读的质量与黏性，进而把家风建设落到可感可学的行动中，是活动设计要回应的重点。
原因在于，家庭教育的有效性往往取决于“共同经历”的积累。
仅凭单向讲授难以形成深刻记忆，而戏剧化表达具有情境、冲突与角色代入，能把抽象价值转化为具体场景。
此次“家庭微剧场”由参赛家庭自主选题、自主改编、自主呈现，正是把阅读内容转化为家庭协同创作的过程。
活动现场，有家庭对经典寓言进行现代化改写，围绕诚信、友善等主题设置情节推进；有家庭把家规家训融入生活小品，从餐桌礼仪、邻里互助等细节切入，强调孝亲敬老、和睦相处；也有家庭以跨时空对话的方式呈现勤俭节约、奋斗进取的精神传递。
歌曲、舞蹈、快板等元素的融入，使作品兼具可看性与教育性，增强了孩子的表达体验与家长的陪伴参与。
影响层面，这类活动把“阅读”从个体学习拓展为家庭共同体的文化实践，形成多重正向效应：一是推动亲子沟通从“问答式”转向“共创式”，在排练、分工与讨论中加深理解与信任；二是让家风教育从抽象规范变为可演可证的行为选择，孩子在角色扮演中更容易内化为习惯；三是以舞台展示带动家庭之间互学互鉴，形成“家家参与、人人分享”的阅读氛围；四是把阅读推广与家庭文明建设相衔接，为城市公共文化服务注入更具温度的家庭叙事。
活动尾声，评委代表从创意编排、舞台表达与主题立意等方面进行点评，肯定“阅读+戏剧”拓展了亲子阅读的维度，强化了家庭成员的价值认同与情感联结，体现寓教于乐、以文化人的特点。
对策层面，推进亲子阅读和家风建设走深走实，需要从“活动热度”转为“机制常态”。
其一，鼓励家庭把共读与共演纳入日常安排，形成“读—讲—演—评”的闭环，让孩子从复述走向表达、从理解走向践行。
其二，公共文化机构可提供更清晰的资源支持，如分级书单、剧本改编指导、家风主题案例库，降低家庭参与门槛。
其三，学校、社区与妇联等组织可协同联动，建设常态化展示平台和家庭成长档案，让优良家风在日常实践中可追踪、可评估。
其四，注重内容导向与审美引导并重，既倡导真善美，也引导孩子用更规范的语言表达、更健康的审美呈现，提升活动的教育含金量。
前景方面，随着家庭教育促进法实施与全民阅读深入推进，亲子阅读将更强调质量与长期性。
从德州的实践看，“阅读+戏剧”有望成为家庭阅读推广的一种可复制路径：通过“把书演出来、把道理做出来”，让价值引导自然发生、润物无声。
主办方介绍，本次活动由德州市妇女联合会、德州市中华职业教育社共同主办，德州市妇女儿童活动中心等单位承办，后续还将推出“诗词里的家风之美”情景朗诵、“书中的世界”创意作品展、“小小英文演说家”风采展示、亲子阅读马拉松等系列活动，进一步拓宽家庭阅读场景，增强社会参与度与持续影响力。
家风润泽一个家族，好家风凝聚整个社会。
德州市家庭亲子阅读运动会通过创新载体和表现形式，将阅读与表演、传统与现代、教育与文化有机融合，为优良家风的代际传承开辟了新的路径。
这一做法启示我们，家庭文明建设不应是单向的、被动的灌输，而应是参与式、创造性的体验。
当越来越多的家庭在舞台上讲述自己的家风故事，在书香中传承优良品德，全社会崇尚阅读、重视家庭教育的良好氛围就会逐步形成，这对于推进新时代家庭文明建设、培养适应时代发展需要的新人具有重要意义。