教育高质量发展背景下，如何发挥退休教师的经验优势、形成多方协同育人合力，已成为基础教育的重要课题；佛山市惠景小学通过召开年度关工委工作会议，对涉及机制进行了探索。随着教育改革持续推进，学校在资源整合、教育模式更新各上仍面临现实压力。惠景小学结合自身情况，将关工委工作纳入学校整体发展规划，以制度建设推动协同育人落地。学校建立“双主任制”工作机制，统筹职教师与退休教师力量，推动形成稳定的育人格局。 此次会议呈现三上重点：一是加强组织建设，为新聘关工委成员颁发聘书，明确职责分工，强化老教师参与的责任意识；二是推进品牌活动，持续开展“朝阳读书”等特色项目，把红色教育融入日常教学与校园生活；三是拓展参与场景，组织老教师走进校园足球联赛等文体活动，以更贴近学生的方式促进代际交流与文化传承。 校方同步明确了2026年五项重点任务：在机制建设上，完善班子议事规则和退休教师吸纳制度；在能力提升上，开展心理健康教育等专题培训；在活动载体上，结合重要时间节点策划主题教育；在教师培养上，推进“青蓝工程”支持青年教师成长；在资源整合上，建设家校沟通数字化平台。相关安排兼顾现实需求与长远发展，强调可执行、可持续。 会议还体现出该校将关工委工作与校园文化建设联动推进的做法。在“校长杯”班级足球联赛开幕式上，老教师参与开球仪式，以更直观的方式传递拼搏精神，实现思想引导与体育育人的融合，也为新时代关心下一代工作提供了可参考的实践样本。
关心下一代工作需要长期投入与持续推进；把“五老”的情怀与经验转化为制度化、项目化、场景化的育人行动，既考验学校治理与组织能力，也离不开家校社的稳定协作。以机制凝聚力量、以活动促进成长、以协同提升效能，才能不断夯实立德树人基础，为青少年健康成长提供持续而有力的支持。