在基础教育改革深化的背景下，长江西路小学于1月18日召开青年教师培养专题会议，重点研讨35岁以下教师专业发展问题。目前，该校青年教师已取得多项成果：完成6项区级课题，新立项5个教研项目，8人获区级教学荣誉，指导学生40余人次在科技竞赛中获奖。
青年教师的成长需要长期积累，既要有制度引导，也离不开日常教学实践。以课堂为基础，以生活为源泉，以阅读和研究为动力，以协作为保障，才能真正实现教育育人的目标。学校对青年教师的培养，最终是为了让每节课更扎实，让每个学生更进步，让每位教师获得更充实的教育人生。
在基础教育改革深化的背景下，长江西路小学于1月18日召开青年教师培养专题会议，重点研讨35岁以下教师专业发展问题。目前，该校青年教师已取得多项成果：完成6项区级课题，新立项5个教研项目，8人获区级教学荣誉，指导学生40余人次在科技竞赛中获奖。
青年教师的成长需要长期积累，既要有制度引导，也离不开日常教学实践。以课堂为基础，以生活为源泉，以阅读和研究为动力，以协作为保障，才能真正实现教育育人的目标。学校对青年教师的培养，最终是为了让每节课更扎实，让每个学生更进步，让每位教师获得更充实的教育人生。