在数字经济加速发展的背景下，如何培养更贴近市场需求的电商人才，成为高校教学改革的重要议题。湖南信息学院以《网络营销》课程为试点，探索“课堂+直播间”的教学模式，为解决传统教学与实践脱节提供了新的路径。 这个改革基于对行业变化的持续关注。随着直播电商成为农产品销售的重要渠道，兼具营销思维与实操能力的复合型人才需求迅速增长。湖南信息学院自2021年起与区域公用品牌“星沙甄选”开展校企合作，将真实农产品营销项目引入课堂。课程负责人张薇介绍，教学团队对课程体系进行了重构，采用“理论授课+企业培训+实战演练”的三阶模式，帮助学生系统掌握从产品策划到流量转化的完整链路。 实践效果逐步显现。在近期直播活动中，学生通过短视频引流、社群运营等方式，1个月内实现销售额破万元。更重要的是，教学模式带来了多方受益：学生聂颖表示，自己从最初的镜头紧张到能够熟练推介产品，实战训练明显提升了职业自信；对合作企业而言，学生的创意让农产品呈现更年轻化的表达；长沙县芝麻红薯片等特产也借助高校资源更拓宽了销售渠道。 该实践能落地并取得成效，离不开协同机制的支撑。学校提供教学资源与人才培养平台，企业提供实战项目与行业经验，地方政府完善农产品供应链支持。三方联动不仅丰富了教学场景，也推动形成“人才培养—产业助推—区域发展”的循环。目前，该课程已获评湖南省线上线下混合式一流本科课程，涉及的经验正在省内高校推广。 展望未来，湖南信息学院计划继续深化校企合作。据透露，2024年将新增农产品品牌策划、数据分析等进阶模块，并拓展与更多县域特色产业的合作。该产教融合模式为应用型人才培养提供了可复制的实践样本，也为乡村振兴探索了更可持续的人才参与路径。
教育的核心在于培养适应社会发展的高素质人才。湖南信息学院的实践表明，当高校主动对接产业需求，把课堂教学与真实项目紧密结合，学生就能在接近真实的商业环境中获得更有效的学习与成长。这不仅提升了人才培养质量，也为地方产业发展提供了新的支撑。面向新形势，更多高校可结合自身优势借鉴此思路，让学生在服务社会与产业发展的过程中提升能力，更好实现学以致用、知行合一。