第1511期的美好莘城节目回顾里有这么一段故事，发生在3月23日的上海市莘城学校。大家熟悉的莘城讲堂迎来了以“精研・砺行・共生”为主题的读书交流会。活动由党政办主任陈恺主持。PART 01讲述的是，这个寒假里，学校的全体老师一起读了《费曼学习法》这本书，还把读书的心得结合到了各自的教学实践中。老师们认为，真正懂了就是能用最简单的话说清楚；最好的学习方式是通过输出来倒逼输入。语文老师让学生当小老师讲解，数学老师让学生互相纠正错误，理科老师用生活中的例子来类比知识点，艺体老师让学生边做边讲、边讲边懂。从这些心得可以看出，老师们把费曼学习法的核心思想融入到了日常教学中，让课堂从老师单方面灌输变成了学生和老师互动合作的样子。这不仅仅是一个学习技巧的改变，更是学校老师们教学思维的转变。他们不再只是重记忆和输入，而是转向了重理解和输出。PART 02提到的是费曼学习法已经走进了各个学科的课堂，各学科老师根据自己的特点找到了适合的方法让学生成为主角。比如朱诗婷老师在美术课上增加了“小老师分享”的环节，让孩子讲创作想法和故事；肖卫良老师用“五个手指对应五个得分点”来分析子段落作用；黄世聪老师用英文释义和生活化讲解来教词汇；还有潘洁老师在德育方面也运用了费曼学习法。面对展览作品损坏的问题，潘洁老师没有简单批评学生，而是让学生当策展人去思考如何保护作品。这样做不仅解决了问题，还让德育更有温度、更有效果。陈效校长给老师们颁发了交流证书，以肯定他们的用心和探索。PART 03是柴本胜副书记的总结发言。他强调教师需要领会费曼学习法的核心逻辑：讲解即掌握。他还回顾了学校跨学科主题作业等实践案例来帮助大家理解“输出倒逼输入”的学习本质。他希望全体老师能把所学的科学学习方法运用到日常教学中去。最后PART 04讲的是费曼学习法给莘城学校带来的实实在在的变化。课堂主体从老师主讲变成了学生主讲；教学语言变得更简单易懂；学习方式从机械背诵变成了输出查漏简化；评价标准也从对不对变成讲不讲得通。这次探索让老师们重新理解了教育的真谛：教育不是灌满一桶水而是点燃一团火；不是教给知识而是教他们学会思考和表达。新学期开始时上海市莘城学校将继续以费曼学习法为指引去做更多事情：让学生多讲一点、让课堂更活一点、让理解更深一点、让效率更高一点！在精研教学、砺行不辍的道路上携手共生吧！