教幼儿园的孩子识字其实挺难的，传统的阅读课老师常给孩子们热场活动，刚开始挺热闹，可一旦到了翻页指读的时候，小朋友们就坐不住了。他们的注意力很容易分散，老师领读，孩子们跟读，翻页后又领读，循环往复，这样的节奏容易让大脑超负荷运转。让孩子主动参与才是好方法。 小班孩子的手部精细动作还没发育完全，直接指读可能会漏掉字或者跳字。这个时候老师可以先让孩子用手滑过每个字，像滑滑梯一样匀速下滑。每滑一次字，声音拖长一点，把视觉和听觉结合起来。开始的时候孩子可能手快嘴慢或者嘴快手慢，别急着纠正速度，先慢慢让他们适应。 等孩子习惯了手指跟着嘴巴一起移动后，就可以逐渐加快速度。这个过程就是把肌肉记忆建立起来。指读变成习惯之后，接着就该给孩子扩充识字量了。智象语言立体课程里有一个叫做“阶梯想象识字法”的方法，这个方法能让汉字变得生动有趣。 比如第一阶是象形图：给太阳画个圆代表日；第二阶是场景图：把水放进小河里；第三阶是生活图：把车开进停车场里。每出现一张图的时候就好像孩子在玩游戏一样。他们先被画面吸引住注意力，再被画面表达的意思锚定住思想。 坚持三周下来你会发现一件有趣的事：课上不需要老师反复领读了；回家路上指着招牌或者广告纸的时候能直接认出来；最惊喜的是你会发现孩子自己就主动识字了却没怎么费劲死记硬背过。 立体阅读课的目的不是给孩子们增加负担，而是把他们的手指、眼睛还有大脑给联结在一起，让他们像呼吸一样自然地识字。