当前，学生心理健康问题越来越受到教育工作者关注。为适应校园心理健康工作的新要求，潍坊市坊子区前宁小学调整工作思路，把心理健康教育继续延伸到班级层面：通过培养班级心理委员队伍，搭建纵向贯通、横向联动的心理支持网络。学校心理教师陈老师在培训中系统介绍了班级心理委员的角色定位与主要职责。班级心理委员是班级与学校心理健康工作之间的重要纽带，需要明确自身在班级管理中的特殊作用：既做同学们的倾诉对象，也协助学校开展有关工作。培训提出，心理委员要树立“助人自助”的理念，在关注班级心理状态的同时，也不断提升自身心理素质。
从个体咨询到系统护航，前宁小学的实践表明，心理健康教育需要形成全员参与、全程覆盖的支持体系。当更多学生既是心理健康的受益者，也能在力所能及范围内成为守护者，素质教育才能更扎实地落到日常。这所乡村小学的探索，也为基础教育心理健康工作提供了可借鉴的思路。