3月11日，册亨县搞了个大动作，把人工智能赋能教育教学的结对帮扶协议签了下来。这次活动是由黔西南州的册亨县组织的，兴义市笔山中学和册亨县教育局也来凑热闹了。兴义市笔山中学的党委委员廖尚锋带着专家团也参加了这个仪式。此外，黄继良老师还被请到了现场，他可是兴义笔山中学的高级教师，专门负责给大家传授智慧教育平台的应用技巧。 册亨县之所以这么做，是因为他们想通过这个行动来落实国家的教育数字化战略，解决民族地区教育发展遇到的难题。册亨县本来就是国家乡村振兴重点帮扶县，也是少数民族聚居的地方，所以他们一直把教育高质量发展看得特别重。最近几年，当地在信息技术和教育教学的融合上也下了不少功夫，但是因为地方和资源的限制，还是存在人才少、技术应用不深、资源分配不均等问题。 为了扭转局面，册亨县主动出击，出台了《册亨县人工智能赋能教育教学专家人才培养实施方案》，把各种资源都整合起来，建立了高效的工作体系。他们还给这套体系起了个响亮的名字：“1+4+20”师徒结对培养机制。这个机制具体就是“1名领衔专家带教4名核心成员、辐射20名骨干教师”。 启动仪式上，者楼中学副校长徐珊珊和民族中学副校长黄成姣分别发表了讲话。徐珊珊说他们要好好利用这个机会，推动人工智能和课堂教学深度融合。黄成姣表示学校要主动对接、深度研学，把先进经验落地到学校里。 黄继良老师详细解释了这个人才培养体系的四阶路径：认知理解—实践应用—研究探索—辐射引领。他还说到会通过跟岗研学、导师带教等方式帮助教师提升能力和信心。 册亨县教育局局长罗丽梅说这个帮扶计划是一次教育理念和模式的革新，县里要把它当作重点工程来抓。他们要从统筹协调、要素保障等方面强化保障措施。 廖尚锋表示笔山中学会给册亨开放优质资源并提供跟岗保障和常态化指导。他也给参训教师提了个醒：要把学到的知识运用到实际工作中去。 据悉，4名核心成员将去笔山中学进行1至3个月的沉浸式学习；20名骨干教师也会参与线上线下的研修活动；这次培训还会涉及技术实操和伦理规范等内容。 这次活动结束后就开始了信息素养专项培训；目前已经选出了11所全学段试点学校；将近百名老师被纳入了首批培养体系里面去了呢！