思政教育是立德树人的关键环节，如何让思政课程更加生动、更具感染力，一直是教育工作者的重要课题。
镇江市教育部门在实践中发现，将思想政治教育与地方文化资源相结合，能够显著提升教育的针对性和实效性。
正是基于这一认识，镇江市出台了《关于组织开展"博物馆里的思政课"建设实施方案》，系统推进思政教育创新。
该体系的核心在于打破学校与社会文化机构的壁垒，建立"场馆即课堂、文物即教材、历史即导师"的协同育人模式。
通过"1+2+4+N"大中小学思政课一体化建设工作联盟，镇江市实现了不同学段思政教育的纵向衔接。
在具体实施中，教育部门组织大中小学思政课教师与其他学科教师开展"同备一节课"活动，推动课程思政与思政课程同向同行，形成全员、全程、全方位的育人合力。
创新的成效已初步显现。
截至目前，镇江市已开发60节具有地方特色或学校特色的"博物馆里的思政课"，打造了12个精品"大思政课"实践研学场馆。
这些课程和场馆不仅丰富了思政教育的形式，更重要的是让学生在参观、体验、实践中深化对历史文化的理解，增强文化自信。
同时，镇江市还培育了一批优质思政教师和专业化志愿讲解员队伍，为思政教育的可持续发展奠定了人才基础。
在镇江高校的引领下，这一体系充分发挥了高等教育对基础教育的示范作用。
通过高校思政教育资源的辐射，中小学思政课程得到了理论支撑和实践指导，形成了从小学到大学的完整思政教育链条。
这种纵向贯通、横向协同的做法，为全国大中小学思政教育一体化建设提供了可借鉴的经验。
展望2026年，镇江教育将进一步深化校馆协同育人实践，不断拓展"博物馆里的思政课"的内涵与外延。
这意味着思政教育将更加贴近学生生活，更加融入地方文化特色，更加体现时代发展要求。
通过持续创新，镇江市正在探索一条将思想政治教育与文化传承、社会实践相结合的新路径。
在新时代教育高质量发展背景下，镇江的探索证明：思政教育的生命力在于打破围墙、连接古今。
当千年文物成为青春课堂的生动注脚，当历史长廊延伸为立德树人的实践课堂，这种深度融合不仅重塑了思政教育形态，更开辟了文化传承创新的重要路径。
其经验启示我们：教育的根本问题，或许正需要在跨越时空的对话中寻找答案。