上海市，近段时间搞了一场青少年科创交流展示活动，把不少人都给吸引住了。参与这次活动的都是中小学生自己动手做出来的作品，虽然谈不上什么尖端技术，但都是围绕着咱们日常生活里的真实需求来的，说明这些孩子挺懂观察，也挺有爱心。现在很多学校搞科学教育，好像都偏重在比赛上，不太愿意让孩子们去解决实际问题。这就容易让孩子们觉得科技创新就是为了赢奖，而忽略了它本来是为了让生活变得更方便。其实造成这种现象的原因有好几个：一方面是现在的评价体系太看重技术突破了；另一方面也是孩子们离真正的社会生活太远。 不过这次活动里的作品就不一样了。这些孩子在大人适当的引导下，完全能从生活中的小细节里找到创新的机会。更让人意外的是，这次评委里还请了五位两院院士来坐镇。专家们特别强调说，青少年做科研没必要非要搞什么“高精尖”的东西，重点是要让他们从身边的小事开始培养发现问题、解决问题的本事。 具体看这些作品，大概能看出三个特点：第一个就是特别贴近生活。有个同学觉得体育课上捡羽毛球太麻烦了，就弄了个能自动把羽毛球装起来的机器；还有个同学觉得跳绳太枯燥了，就开发了一套能发声光信号的游戏装置。这些都是他们平时细心观察才想到的点子。第二个特点就是挺有温度的。好几个学生把目光放在了健康这块儿上，有个学生给老年人设计了个健康数据管理系统，用语音就能输入数据还能云同步帮助老年人管理身体状况。第三个特点就是关注城市治理了。有些学生通过实地调研给学校门口的交通提了优化方案，把自己的想法跟社会发展结合在了一起。 专家们说这种以问题为导向的创新模式很好，能培养孩子的责任感和动手能力。只要科技创新能扎根在现实生活里，不仅能变出实用的东西来，还能让年轻人明白技术到底是为了什么人服务的。 往后咱们的教育还得更注重“从生活中来、到生活中去”。学校、家里还有社会得一起搭台子鼓励孩子们去关心身边的事儿，把那些天马行空的想法变成真家伙儿解决实际问题。只有让创新的种子扎在地上才能长出来参天大树嘛。 这一群“小院士”的实践也告诉我们一个道理：当科学探索跟人文关怀合在一起的时候，当技术创新跟社会需求对上号的时候，孩子就能迸发出远超年龄的智慧和担当。他们的作品可能技术上还差点火候但里面那种观察力、同理心还有解决问题的勇气才是最宝贵的东西呢！这座城市给了他们一个展示的平台更是一片让创意生根发芽的沃土孕育着未来社会发展的无限可能！