2月25日，省教育厅给大伙儿说了，四川这次给县域普通高中的发展定下了22条具体的办法，专门为了让学校变得更强。四川省教育厅把这事儿放在心上，他们把六部门的力量都聚集起来，根据本地的实际情况琢磨了很久，最后把《四川省推进县域普通高中振兴若干措施》给印发出来了。这次措施不光盯着资源这块儿，还抓着课程和教学不放。 资源供给这块儿，省教育厅想得很周到。他们先把学龄人口地图给利用起来，把这个当成了学校布局规划和资金分配的指南针。还建立了一个动态调配机制，学龄人口一变，学位需求有啥预警信号，资源就能跟着动起来。学区制治理和集团化办学改革也继续深入搞下去。学校之间要打通壁垒，把十二年一贯制或者完全中学这些模式推行开来。为了多弄出些学位来，大家还得挖潜扩容、盘活闲置资源甚至新建扩建学校。 接下来重点是要补齐基础设施的短板，比如教室、实验室还有运动场这些地方都不能落下。有条件的地方还得鼓励建设像人工智能实验室这样的特色功能室。学校标准化建设和寄宿制学校建设也是重点推进的方向。 课程教学这块儿是《措施》的重头戏。四川省要把“五育融合”这事儿做实了，开齐开足国家课程是必须的。他们还给孩子们准备了“沃土计划”和“脱颖计划”，还搞了个“基础—提升—创新”的三级选修课程框架。 每所学校至少得有8类体育、科技、艺术社团活动。每天的体育活动时间要保证2个小时以上，心理健康教育课每学期也不能少于9课时。 除了学生的事，老师这边的保障也得跟上。《措施》提出把县中教师队伍建设纳入乡村人才振兴规划。 公费师范生培养、“优师计划”、“英才计划”这些渠道都会用来补充师资力量。还要深化“县管校聘”的改革力度，让优秀老师愿意往县中流动。 教研支撑这块也不能松劲。建立省市县教研员联系县中的机制后，每学期的送教助研活动不能少于2次。 至于校长和书记这层管理者的任职条件和专业标准也不能含糊。新任校长必须要接受至少300学时的任职资格培训才行。