复旦大学的哲学教授王德峰在街头骑着自行车兜了三圈，心里特别难受。他突然觉得，自己花了好多心思给儿子设计的精英教育路线，居然成了高考失利的大坑。他是靠知识改变命运的，却在孩子的教育上栽了跟头，让现在很多有知识的家庭心里也跟着难受。很多家庭都像王德峰一样，觉得给孩子太早开发智力、抢跑很重要。沈奕斐教授的儿子本来在高压下做了很多工作尝试，后来却选择了当游戏主播，一个月只有300元收入。这种情况其实是对过度开发智力的反抗。 北大教授丁延庆说过自己辅导女儿作业时的情景：不写作业时父女俩关系融洽，一写作业就闹得鸡飞狗跳。王德峰给儿子请了最好的家教老师团队来辅导，让孩子误以为自己学业没问题。但神经科学研究显示，过度辅导会让人失去自主决策的能力。等孩子到了高考这种关键时候没了老师的支持就会手忙脚乱。 复旦的教职工子女本来可以享受降分录取政策的优惠条件，可王德峰的儿子连普通大学录取线都很难保住。这种必须复制父辈成功路径的想法让很多家庭陷入了困境。沈奕斐发现儿子理想就是娶老婆、养活自己的时候才意识到：我们给孩子铺的金光大道可能成了束缚他们灵魂的牢笼。 这些案例说明蒙台梭利说得对：教育不能干预太多，给孩子一些空间后自我修复能力很强。王德峰不再逼儿子非要考复旦了，反而考上了伦敦商学院；沈奕斐不再强求儿子改变后发现他成了班级里最受欢迎的人。他们现在的经历告诉我们：最好的教育不是把孩子雕刻成我们希望的样子，而是帮助他们发现自己的天命。 在复旦大学哲学教室里允许抽烟时，王德峰经常跟学生说：“每个人都有自己的命运，要顺应它。”这句话现在有了新解释——最好的教育是帮孩子找到属于自己的路。当这些教授父母把精英的包袱放下时才看清：所谓学渣，可能只是戴着不合适面具的天才。