一、现象：液氮实验激发学生科学兴趣 近日，山东省莱州市文峰中学举办了一场别开生面的科普活动；在山东省脐血库的支持下，专业人员带着液氮实验走进校园，为学生们展示了这种工业与医疗领域常用物质的奇妙特性。 活动现场，专业人员演示了多个趣味实验：浸入液氮的鲜花瞬间变得脆硬易碎，低温下的气球收缩后又恢复原状，滚水与液氮相遇时腾起白色云雾。这些现象引发了学生们的阵阵惊叹。实验过程中，他们同步讲解了气化、液化等初中物理化学知识，让抽象概念变得直观易懂。 二、背景：科学教育需要更多实践机会 当前中学科学教育面临实践不足的问题。受课时、设备等条件限制，许多学校的理化课程仍以理论教学为主，学生缺乏动手体验的机会。此问题在县域中学尤为突出。 随着"双减"政策深入实施，如何在减轻负担的同时提升教育质量，培养学生科学素养，成为教育工作者面临的重要课题。 三、成效：校社合作开辟教学新途径 此次活动展示了校社合作的新模式。山东省脐血库将专业领域的液氮应用与中学课程结合，实现了专业资源的教育转化。 文峰中学教导副主任周晓丽表示，活动很好地衔接了课本知识与生活实践，有助于培养学生的观察力和探究精神。化学教师冯巧波认为，这些直观演示为后续教学提供了感性认知基础，使科普活动真正服务于课堂教学。 四、影响：提升兴趣，培养科学思维 活动不仅加深了学生对化学知识的理解，更激发了他们的学习兴趣。通过亲身参与实验，学生们对科学原理的认识从被动接受转向主动探索。 不同于传统的讲座形式，这种互动式体验让每个学生都能获得直接感知，大大提升了教育效果。 五、展望：推动科普教育常态化 校方表示，希望未来能引入更多社会资源，将科普活动常态化，让科学教育真正融入校园生活。这与当前倡导的"家校社协同育人"理念不谋而合。
培养学生的科学素养，需要激发他们的好奇心，提供实践机会。将实验带入校园，引入社会资源，是提升科学教育的有效途径。让学生在安全规范的实践中接触科学、理解科学，才能为培养创新人才打下坚实基础。