桂城这边把昭平那边给牵上了手，一起搞跨省的教研活动。六月初夏，桂城中心小学来了个7人的团队，冯文标校长带着他们翻山越岭，到了广西昭平镇中心小学。这趟旅程为他们的“结对帮扶”教育交流活动开了个头，第一场戏是两节示范课。 美术课上，陈静芳老师给二年级的小朋友们上了一课《象形文字的联想》。她先放了一个30秒的小视频，把甲骨文变成了卡通形象。小朋友们立马就被吸引住了，眼睛里都闪着光。接着，陈老师让孩子们用线条给象形文字穿上衣服，一下子就让符号变得有了表情和故事。小朋友们边玩边画，下课的时候每个人手里都捧着一张“会说话”的象形画。 另一节音乐课上，刘小丽老师带着小朋友们跳了新疆舞。她用“哈达式问候”让大家闭上眼睛听旋律，然后分组用打击乐器给《娃哈哈》这首歌配上节奏。木琴和串铃碰在一起的时候特别好听，小朋友们忍不住围成一圈跳起舞来。 课后，两校的老师坐在一起评课，大家都很坦诚地交流意见。昭平镇左慧老师说：“让孩子动起来，不是随便乱动，是让音乐自己说话。”陆华丽老师也提到陈老师的视频只用了30秒却拉近了距离。桂城的老师则坦言为了找一段3秒的动态象形素材跑了三家电脑城。 胡中杏校长把这两节课总结成一句话：“体育艺术不能少。”冯文标校长回应说桂城会长期给昭平提供资源库共享课例、器材还有培训名额。 最后颁发了荣誉证书，给了上学期在桂城跟岗的龙柳秀老师一个“优秀交流教师”的称号。这证书虽然轻但里面全是两校一个月来一起研究、改教案和共同上课的努力。 返程大巴启动时，窗外的竹海飞快地往后退去。大家约定下次见面不只是看示范课了，还要把各自的教研组、学生和家长都拉进来聊聊。当帮扶从单方面的给资源变成一起成长时，两校就能共享同一片教育的晴空。