近年来，校园美育与戏剧教育逐渐受到重视。如何在教学中融入艺术教育，并形成可持续机制，成为许多学校推进素质教育时面临的实际问题。上海松江区九亭第二小学的一位语文教师通过六年实践给出了答案：以生活为素材，系统学习为基础，校园社团为平台，将儿童戏剧从兴趣发展为教育实践，并延伸到社区文化空间。
张熠华的实践展现了教育工作者的新角色——不仅是知识的传授者，更是学生全面发展的引路人。六年的探索证明艺术教育能激发学生的创造力与自信心。这样的实践也表明了上海对教育创新的支持，为素质教育提供了有益借鉴。在教育改革深化的今天，像张熠华这样勇于创新的教师正在用实际行动诠释教育的本质。