话说现在军营精神已经走进了教室，我们来看一下小学生“自理大师”训练营的全纪录。事情缘起于这个问题：军营里的自律、独立、协作能不能搬进校园呢？一年前，我把这个问题放进了课题计划书里。所以，“自理大师训练营”就在泗洲头镇中心小学悄悄开始了。接下来我给大家讲讲这个方案。 首先，我们给每一分钟都安排上了任务。首先确定了四大目标，分别是生活、学习、心态和交往。然后根据这个目标拆解出六类技能，分别是物品自理、劳动自理、仪容自理、学习自理、心态自理和交往自理。接下来设计趣味晋级模式，首先从30秒系鞋带复活赛开始。只有通过这个复活赛才能获得徽章，而这个徽章每天都要戴着。还有就是家校联手建立后援团，家长会不再发成绩单而是给《自理能力诊断报告》。通过微视频和家庭任务来指导孩子。 再来说实施部分。首先让孩子们认知一些事物和具体动作示范后再动手去做。比如课桌整理大师活动就是先互评“最干净课桌”，然后观看示范视频，最后亲自实践整理课桌。其次就是巩固阶段使用突击检查方法来训练孩子们的条件反射。 第三阶段是挑战阶段的话是通过竞赛来建立仪式感的。学期中举行课桌整理大赛，用时最短且评分最高者可以获得挑战徽章。奖励部分我们采用积分制来让孩子们的努力被看见。认知阶段一次过关得1分；巩固阶段多次考核前10名得2分；挑战阶段单项竞赛前5名得2-10分。积分可以兑换大师勋章或者参观军营甚至聘请成为小教官。 效果呢是可以说是非常明显的吧！首先是个体层面，“我现在可以自己洗袜子”、“我能把书包收拾得像军人叠被子一样方正”。这些孩子都自己学会了这些技能。班级层面也有了很大的改善，获得“流动红旗”的次数从偶尔出现变成了月月到手；科任老师反映上课走神随意讲话现象减少了很多。家校层面关系也变得温馨起来了，家长群里聊天从“投诉”变成了“晒娃进步”。 最后一个部分是延续与总结啦！结营那天真正的毕业礼物就是第二届训练营领导班子现场招募。营长、教官、助手全由孩子竞聘上岗，老师只做顾问即可。这次活动圆满结束之后一年时间里“自理大师训练营”已经升级为全校社团了呢！ 最后再说点感言吧！这次活动真的很成功啊！当孩子们把徽章拆下来叠成纸飞机飞向操场另一侧的军营旧址时他们都觉得明年还要回来呢！所以自律就被写进了未来！