问题：如何让红色教育与国家安全教育真正入脑入心并形成常态，是高校思政工作面临的现实课题。一些学生对国家安全的认识仍停留在“宏观概念”，对网络安全、生态安全、数据安全等与学习生活紧密有关的内容缺少系统了解；同时，传统宣讲容易出现单向传递、参与度不高的情况，影响教育的触达与转化。 原因：其一，国家安全的内涵与外延不断拓展，覆盖政治、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源等领域，知识面广、更新快，如果缺少情境化表达，理解成本较高。其二，青年获取信息渠道多，更偏好互动式、体验式学习，单一课堂讲授难以完全满足需求。其三，对工科学生而言，实验室安全、用电用能安全、设备与数据安全等与专业学习相伴相随，需要把总体国家安全观与专业安全规范贯通起来，才能做到“知其然也知其所以然”。 影响：此次竞答活动以“红色文化+国家安全+专业安全”的复合设计回应上述问题。活动采取线下现场竞答形式，设置个人赛与团体赛两类赛制，团体赛每队不超过3人，兼顾个人能力检验与团队协作培养。题目随机抽取，统一20题、百分制计分：红色知识单选题聚焦红色历史、革命精神及相关理论要点，引导学生在回望历史中坚定理想信念；趣味谜语题把国家安全知识与红色文化常识、新能源与自动化相关安全理念融入题面，通过“可参与、可讨论、可复盘”的方式提升学习黏性。比赛现场秩序井然、气氛热烈，个人参赛者沉着作答，展现知识储备；团队参赛队伍分工协作、互相印证，体现协同解决问题的能力。工作人员全程核对答案、记录成绩，确保流程规范、结果公正。 对策：以此次活动为样本，校园国家安全教育可在“三个融合”上持续发力。第一，内容融合：将总体国家安全观的核心要义与学生熟悉的生活场景结合，突出网络空间、信息保护、反间防谍、生态与资源安全等重点板块，形成“从概念到生活”的学习路径。第二，方法融合：在课堂教学之外，更多采用竞赛、情景模拟、案例研讨、主题团日等形式，增强互动与体验，提高传播效率。第三，专业融合：结合新能源与自动化学科特点，把实验室规范、设备运维、用电安全、关键数据保护等纳入教育内容，推动“国家安全理念—专业安全规范—个人行为习惯”的闭环形成，促进学生从“被动知晓”走向“主动守护”。 前景：当前国家安全教育更强调“全民参与、常态推进”。高校作为青年人才培养的重要阵地，既要做好价值引领，也要提升能力培养。以竞答活动为切口，让红色基因传承与国家安全教育同向发力，有助于把宏大主题转化为可感、可学、可行的行动自觉，推动青年在学习实践中树牢底线思维、增强风险意识。下一步，可在校院两级深入完善题库资源与课程联动机制，推动竞答活动与专题讲座、实践参访、志愿宣传等联动开展，形成更具持续性、覆盖面与针对性的育人体系。
红色基因传承与国家安全意识培养，是青年成长成才的重要基础；此次知识竞答比赛不仅是一场校园活动，更是一堂可参与、可思考的思政实践课。实践表明，只有不断创新形式、贴近学生实际，才能让教育真正入脑入心，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供更持久的动力。